(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册第五课《秋天的怀念》.pptx

1、秋天的怀念,史铁生,教学目标,1、理解课文内容，通过学习学会了解分析与掌握其背后的含义。 2、指导学生通过自学讨论理清课文，培养学生自学能力与合作探究的能力。 3、通过理解课文内容，了解母亲对“我”的关心照顾，体会母爱的伟大。,史铁生,当代作家，1951年生于北京， 1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。 瘫痪后的第五年发表他的第一篇小说法学教授及其夫人。著有长篇小说务虚笔记，短篇小说命若琴弦，散文我与地坛被公认为中国近50年最优秀的散文之一。 他的作品风格清新而温馨，富有哲理和幽默感，属于意蕴深沉的“散文化”作品。,2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最

2、令人敬佩的作家之一。,两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。,活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。,带着问题读课文,Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.,1、读准“瘫痪、侍弄 、整宿 、 憔悴 、仿膳 、豌豆、诀别 、烂漫、翻来覆去 、絮絮叨叨” 2、课文写母亲关爱儿子是围绕哪件事展开的？,01,在临终前，还在念叨生病的儿子和未成年的女儿。（第5节）,03,在病危那天，母亲想方设法央求儿子去北海看花。（第2节）,02,目,录,CONTENTS,身患重病的母亲强忍着一颗破碎的心，宽慰因

3、双腿瘫痪而暴躁绝望的儿子。(第1节),你觉得文中的“我”，性格脾气是什么样的？,听着听着李谷一甜美的歌声，我会：猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 妈妈让我去看菊花，我会说-不，我不去！我可活什么劲！ （暴怒无常）,02,目,录,CONTENTS,悄悄地躲出去,扑过来、抓住手,01,03,偷偷地听我的动静,忍住哭,02,04,目,录,CONTENTS,面对“我”的“暴怒无常”，母亲,挡在窗前,一会儿坐下，一会儿站起,01,03,央求般的神色,比我还敏感,02,04,目,录,CONTENTS,品读第二段，母亲又是怎样对待儿子的？,此时母亲自己的情况是怎样的？,身患绝症 儿子瘫痪,目,录,CONTEN

4、TS,在那段日子里那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没有对我说过：“你为我想想。”事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终能找到。 这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。,1,我与地坛片段,深受苦楚的母亲,有没有

5、大声呼喊我活着什么劲！,有没有突然把面前的玻璃砸碎？,暴怒无常-浑然不知-同意看花-懂得母亲,哪些语句最能表现母亲对儿子的关爱？,当我发脾气时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。,（为了我，母亲虽然爱花，却没有精力、时间也没有心思再养花了。）,“听说北海的花都开了，我推着你去走走。她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。”,“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活” 她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。,语言朴素，却体现了母亲的伟大和坚强，自己已经遭受病痛折磨，但还是要坚强地宽慰儿子。,“那天我独自坐在屋里，看着窗外的树叶唰唰啦啦飘落。母亲进来了，挡在窗前”,母亲是要把萧瑟的秋天挡在窗外，要把我心中的寂寞、消沉逐出窗外。,母亲为什么要坚持带我去看花？,母亲爱花，我看菊花是对母亲