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文档简介

1、人教版普通高中课程标准试验教科书,高中语文必修2 第三单元,说课标说教材 （平顶山三高 朱天铕）,说课标,说教材,说建议,课程总目标,积累 整合,思考 领悟,应用 拓展,发现 创新,感受 鉴赏,富有感情地反复朗读诗歌，“书读百遍，其义自见”。注重语感的培养。,在朗读的基础上，品味诗歌精炼的语言，着重分析意象，发挥想象，领悟作品内涵，有自己的情感体验和思考。,努力探索作品中蕴含的民族心理和时代精神，了解人类丰富的社会生活和情感世界。,在阅读鉴赏中，了解诗歌体裁的基本特征及主要表现手法。了解作品所涉及的有关背景材料，作者的生平事迹，用于分析和理解作品。,本单元具体 的内容标准,说教材,编写意图,编

2、写特点,编写体例,内容结构,立体整合,现代诗歌 编写意图,学习用精炼的语言和鲜明的意象来表情达意。,展开联想和想象，再现诗歌的意象和意境，领悟诗的主旨和意蕴。,培养鉴赏、写作诗歌的兴趣，养成高尚的审美情趣，提高文学修养。,编写意图：,编写特点：,选现代诗歌中的抒情诗和叙事诗。,大都是广为传诵的名篇佳作。,兼顾景物和情感。,现代诗歌 编写特点,选文有精读也 有略读。,编写体例,单元提示,表达与交流,课文,简要说明本单元的编写意图、教学要求以及学习重点、难点与学习方法,精读2篇略读1篇,写触动心灵的人和事,现代诗歌,编写体例：,注 释,正 文,研讨与练习,内容结构：,单元提示,选文,表达交流,介绍

3、“现代诗”、并提出了具体的学习要求,沁园春 长沙 雨巷再别康桥 大堰河我的保姆,写触动心灵 的人和事,现代诗歌 内容结构,横向单元内整合：,沁园春 长沙,雨巷 再别康桥,大堰河我的保姆,写壮景，抒豪情。,写美景，抒恋情。,借叙事，抒赤子 之情。,横向整合：,共性明显，个性鲜明,立体整合,立体整合,必修1第1单元沁园春 长沙、诗两首、大堰河我的保姆,必修2第2单元诗经两首、离骚、孔雀东南飞、诗三首。必修3第2单元蜀道难、杜甫诗三首、琵琶行、李商隐诗两首。必修4第2单元柳永词两首、苏轼词两首、辛弃疾词两首、李清照词两首。,纵向整合：,由易到难,教学建议,评价建议,课程资源 的开发与 利用,说建议,激发探 究兴趣,引导审 美体验,加强学 法指导,尝试诗 歌写作,教学建议,重视发展学生的创造性思维,通过写作 教学，培 养综合能 力,解决“怎么写”,诗歌的教 学建议,表达与交流 的教学建议,评价主体,评价内容,终结性评价,评价方式,多元化,老师、学生、 家人,根据本单元的 学习目标，进 行全方位评价,过程性评价,评价建议,充分利用身

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