语文人教版五年级下册8　童年的发现

1、8、童年的发现,（俄）费奥多罗夫,学习目标,1、认读7个生字，会写14个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。,童年的发现,？,“我”的发现是什么？ “我”是怎么发现的？ “我”的发现有趣吗？,认一认生字,i hu hun b f 胚 祸 患 臂 赋 to fng q ch jio 淘 妨 岂 痴 绞 Zh l ku ku 汁 厘 愧 亏,学一学生词,胚胎 祸患 滑翔 双臂 天赋 妨碍 岂止 痴迷 厘米 羞愧 幸亏 驱逐 迫害 淘气 眉目 绞尽脑汁 随心所欲 运转自如 不怀好意 翻来覆去 一本正经

2、 情不自禁 默不作声,读一读词语,随心所欲：指随着自己的心愿，想怎样就怎样。 天赋：自然具备，生来就有。 进化：生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐发 展演变。 绞尽脑汁：形容费尽心思。 眉目：事情的头绪。 困窘：形容为难；感到难办。,思考？,“我”童年的发现是什么？在课文中找出有关的句子。,“人是由细胞构成的，从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变成人，正好是九个月。”,联系整段话，当“我”发现这个规律时，是怎样的心情。 格外高兴、得意 （前后几句连起来理解，抓住“绞尽脑汁”、“想啊想啊”、“嘿”、

3、“哈”等词语体会发现的来之不易，从而更能体会出发现后的兴奋之情，才会发出“如此简单明了”、“大概还没有人发现这个道理”的感慨。）,有感情地朗读这段话。,体会,思考,“我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的？哪些地方给你留下了深刻的印象？谈谈自己的体会。,一、“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。 “只要双脚一点，轻轻跃起，似乎想去哪里就能飞到哪里。” 二、我们一起找到老师，请他给我们解答。 “为什么只有晚上睡觉时才长？” “那么为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？” “人怎么会是鸟？” （找出这些问

4、题之间的关系，明白后一个问题都是对前一个问题的追问，从一个又一个的追问中，感受到“我”强烈的好奇心和求知欲。）,三、老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。以至于亲自抓来鱼，仔细观察，想从鱼身上发现人应具有的某些特征。 “我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应具备的某些特征。” （用心朗读这句话，想象“我“研究一条鱼的样子，会翻来覆去地看些什么？想些什么？初步感受“我”执着探究的精神。）,最后，“我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。,1、说说作者的秘密是怎样被证实的。 2、理解“老师误解

5、了我的笑声，以为我的笑不怀好意。” 当老师讲到“母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程”时“我”想起了自己的发现居然跟进化论的观点完全一致，因此，“情不自禁”地笑出了声音。这里丝毫没有恶意。 那么，为什么老师会以为“我”不怀好意呢？,想一想,“我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”,（1）结合自己的实际回忆讲述生活中探究秘密的小事。 （2）举例说说对这句话的理解。 （3）通过朗读体会作者内心的感受。,？,哥白尼：在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太阳、月亮和众星都围绕地球绕行。16世纪，波兰天文学家哥白尼根据30年的天文观察和推算，

6、认为地球和其他行星一样，在每时每刻地环绕太阳运转。但那时欧洲的封建教会不支持这样的观点，不然就会遭到教会审判异端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到临死前，才把“太阳中心说”的著作发表。,意大利的科学家布鲁诺：他是哥白尼的推崇者，而且发展了哥白尼的学说。他指出宇宙中有许许多多像太阳系一样的星系，而太阳只是太阳系的中心。由于热情传播这一新天文学说，他被教会推到审判异端的宗教法庭，在监禁7年后被活活烧死。,伽利略：17世纪，意大利的天文学家伽利略，非常赞同哥白尼的观点，他寻找方法，给这种观点以科学的证实。但是他还是遭到了教会的谴责。宗教法庭把他传去，不断地审讯他，折磨他，让他跪下宣誓放弃自己的观点。

7、但是当伽利略站起来后，他不禁喃喃自语道：“可是，地球仍然在转动呀！”后来，伽利略被监禁在家中，不许外出。,从“我”的发现和发现过程，你觉得“我”是一个怎样的孩子？,（1）、“我”是一个富于幻想的孩子： “每天夜里做梦我都会飞，似乎想去哪里就能飞到哪里。” “人是由细胞构成的，这样推算下来，到变成人，正好是九个月。”,（2）、“我”是一个执着探索的孩子： “那天我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。” “我渴望弄明白，人究竟是怎么来的，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。” （3）、“我”是一个幽默风趣的孩子： “听完这句话

8、，你大概会忍不住哈哈大笑，竟使我当众受到了惩罚。” “幸亏他没有容我解释我明白了世界上重大的发明或发现，有时还会面临着受到驱逐和迫害的风险。”,用自己的话说一说“我”发现胚胎发育规律的过程，体会作者执著探究的精神。 从“我”的童年发现中，你有什么启发或体会？ 3.你在学习、生活中有没有自己的发现？说出来和大家交流交流。,活动一下,童年的发现 胚胎发育的规律 找老师解答 仔细观察 认真思考,（驱逐迫害）,课外拓展,、胚胎：在母体内初期发育的动物体，由卵受精后发育而成。 、滑翔：某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。 、细胞：生物体的基本结构和功能单位，形状多种多样，主要由细胞核、细胞质、细胞膜等构成。植物的细胞膜外面还有细胞壁。 、繁殖：生物产生新的个体，以传代。 、草履虫：原生动物门，纤毛虫纲。体圆筒形，前端较圆，中后部较宽，后