语文人教版三年级下册《燕子专列》.pptx

1、,课程：语文 年级：三年级 版本：人教版 主讲教师：杨瑞瑞 单位：洪河桥镇白集小学,燕子学名家燕，是雀形目燕科74种鸟类的统称。形小，翅尖窄，凹尾短嘴，足弱小，羽毛不算太多。羽衣单色，或有带金属光泽的蓝或绿色；大多数种类两性都很相似。燕子消耗大量时间在空中捕捉害虫，是最灵活的雀形类之一，主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是众所周知的益鸟。在树洞或缝中营巢，或在沙岸上钻穴，或在城乡把泥黏在楼道、房顶、屋檐等的墙上或突出部上为巢。每产37卵。,6、燕子专列,生字新词 （u）（zhu） （sh） （sh） 欧 洲 舒 适 特 殊 （zhu ） （sh）（p ） 骤 降 跋 涉 疲 劳 （zhng） （t）

2、（zi） 政 府 踏 着 载 满, （pio） 漂亮 漂 一辆漂亮舒适的空调列车正准备启程。 （pio） 漂流 （jing） 骤降 降 当地气温骤降，风雪不止。 （xing）投降 （zi） 装载 载 载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。 （zi） 记载,本文采用倒叙的写法，先写人们为乘坐在专列里的燕子送行，然后描述事情发生的经过，单独介绍小姑娘贝蒂救护冻僵的燕子，最后再回到开头送行的一幕，首尾呼应。,朗读第一二自然段，想一想，在瑞士的燕子遇到的情况有什么不同？ 1、燕子在瑞士遇到的天气：当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。（“骤降”指急剧下降；“几乎”是将近于的意思。当时气温急

3、剧下降，风雪不止，绝大部分的昆虫被冻死。这也是燕子找不到食物的原因） 2、燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。（饥寒交迫：交：一起，同时。衣食无着，又饿又冷。形容生活极端贫困。）,3、燕子又累、又饿、又冷，面临死亡的危险。如果你是一只燕子，你会想什么？说什么？,是什么原因让这些燕子面临死亡呢？ 由于全球环境的恶化，气候出现异常。春天，原本应该是春暖花开，燕子飞回北方的时候，可是在瑞士却遇到了气温骤降，风雪不止，更可怕的是燕子的食物昆虫几乎全部冻死了。可爱的燕子们“饥寒交迫，濒临死亡”。,默读第3、4、5自然段，思考：它们的幸运究竟是来自谁对它们的关爱呢？从哪里

4、看出来？ （1）来自政府的关爱。 瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。（作为一个政府，能够下这样的命令来关心一群遇到困难的燕子，的确难能可贵，因为这件事与国家的其他大事相比实在是在“微不足道”了） 于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。（呼吁：政府向社会请求救助，人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。） 除此之外，本文的题目也反映了人们对燕子的关爱作为动物的燕子都坐上了专列。,（2）来自居民的关爱。 听到消息后，居民们纷纷走出家门，（ 冒着 ）严寒，（ 顶着 ）满天飞舞的大雪，（ 踏着 ）冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。 从所填词语中你们体会到了什么？（体现了气候、环境的恶劣以及人们无所畏惧的高尚品质） 人们把燕子送到车站，又来到站台欢送这批特殊的客人，这样的举动体现了人们没有将燕子作为动物来看待，而是将它们当作富有人性和人情的“客人”。是啊，人与动物是朋友，应该和谐相处。,（3）来自贝蒂的关爱 一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。,政府、居民和贝蒂是救助燕子的三个不同层面的代表。从政府的呼吁到居民的救助，这一切让我们感受到了瑞士人民对燕子的爱！此时此刻，这些曾经濒