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文档简介

1、12.种瓜得豆,茶山中心小学 吴婵娟,1、能正确读写本课的5个生字，掌握“搬家、西红柿、发号施令、前所未有、水土不服、供不应求“等词语。 2、朗读课文，了解课文介绍的科学知识。 3、学习课文的表达方法，了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的，并体会课文的语言特点。,学习目标,整体感知,1.读准字音，读通课文。 2.边读边思考：课文介绍了什么科学知识？围绕这一知识介绍了哪些内容？分别是哪些自然段？,玫 瑰 搬 柿 供,mi,gu,我会读,sh,bn,gng,搬家 玫瑰 分泌 西红柿 供不应求 乐不可支 发号施令 水土不服 和平共处,整体感知,思考：课文介绍了什么科学知识？围绕这一知识介

2、绍了哪些内容？分别是哪些自然段？,整体感知,1、这篇课文主要介绍了什么科学知识？,课文主要介绍了转基因技术。,整体感知,2、围绕着这一知识都写了哪些内容？,第一部分（第1自然段）： 写转基因技术能做到“种瓜得豆”。 第二部分（第24自然段）： 介绍了什么是转基因技术。 第三部分（第510自然段）： 介绍了转基因技术的应用。,探究合作,读24自然段，想想基因的作用是什么？什么是转基因技术？找出相关的句子圈画出来，并说说运用了什么了什么说明方法。,基因是动植物体内“发号施令”的“大管家”。,知识补充：基因是生物遗传的基本单位，存在于细胞的染色体上，作线状排列。,基因的作用：,人们发现，在生物的每一

3、个细胞里都有许多基因。这些基因是每种植物或动物的“大管家”，有的管叶子长得圆还是扁，有的管脚长得长还是短当然，植物结瓜还是结豆，也是由基因来“发号施令”的。,默读第4自然段，画出介绍转基因技术含义的句子。,科学家摸清一些生物体内基因的本领，让一种生物里的“大管家”搬到另一种生物里去发挥它应有的本领，就会创造出某种前所未有的新生物。,细读感悟,24自然段介绍的生物学中高深的转基因技术，但是我们读起来却是那样津津有味，那么作者主要运用了什么说明方法将如此高深的生物技术写得这样通俗易懂呢？,1.基因是每种植物或动物的“大管家”，有的管叶子长得圆还是扁，有的管脚长还是短 2.这样，只要“搬到新家“的

4、“大管家”“住得惯”，发挥自己的本领，就会创造出某种前所未有的新生物。 3.当然，如果“搬到新家”的基因“水土不服”，“住不惯”，或者原有的“住户”不认它，把它 “赶”出去，那么，这项转基因技术就算失败了。,这些就是打比方的句子，文章运用了浅显的比喻和通俗易懂的语言，如“大管家、搬到新家、住得惯、水土不服、住不惯、把它赶出去”等，将较为深奥的、现代高科技知识，很通俗地介绍给了读者，使我们很容易地接受了什么是转基因技术和基因的作用.,小结,转基因技术在农业生产上有什么应用？,1.转基因棉花 2.转基因蓝色玫瑰 3.转基因大豆 4.转基因西红柿,转基因技术在医学上有什么作用？,心脏移植,转基因棉花,转基因玫瑰（蓝色妖

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