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1、,小学数学青岛五四学制2011课标版五年级下册 第六单元 快乐足球-比例尺-信息窗二,用比例尺解决问题,授课教师：姚 远,激趣导学,武汉,青岛,约1080千米,激趣导学,激趣导学, 在比例尺是1：5000000的地图上，图上距离是实际距离的（ ），实际距离是图上距离的（ ）倍。, 比例尺200：1表示（ ）是（ ）的200倍。,图上距离,实际距离,5000000,图上距离,实际距离,温故知新,实际距离,比例尺,图上距离,比例尺,仔细观察，从图中你知道哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,合作探索,合作探索,阅读与理解：,思考： 已知哪些信息？ 要求什么？,合作探索,分析与解答：,小

2、组讨论： 1：8000000你是怎样理解的？,你准备怎样解答？,合作探索,合作探索,回顾与反思：,想一想，说一说： 这些方法有什么共同的地方？又有什么不同？,自主延学,自主延学,按1：100的比例尺做出的比萨斜塔模型，高为54.5厘米。比萨斜塔的实际高度是多少米？,自主延学,（1）在这幅图上1厘米表示实际距离（ ）米，改写成数值比例尺是（ ）。 （2）王涛家到学校的图上距离是（ ）厘米，实际距离是（ ）米。 （3）如果王涛每分钟走50米，他从家到超市需要走（ ）分钟。,在生产中，有时由于机器零件比较小，需要把实际尺寸扩大到一定的倍数之后，再画在图纸上。,3cm,自主延学,右图是用6：1的比例尺画的一个机器零件的截面图。这个零件外直径的实际长度是多少毫米？,拓展延学,请按照一定的比例尺画出学校创客教室的平面示意图，并标明比例尺。,长：8米,宽

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