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文档简介

1、,多变的色彩,8/17/2020,【教学目标】 知识目标：初步了解和认识色彩的基本特性、色彩的来源。 能力目标：鼓励学生自主探讨，运用色彩的特性进行渐变练习。 情感目标：通过实践活动，培养学生运用色彩表现出对生活的不同情趣。 【教学内容】 了解色彩的基本知识点，通过实践不断积累色彩的表现方法。并形成自己的色彩设计创想。 【教学重点】 三原色及色彩的特性。 【教学难点】 色彩对比的调配。 【教学准备】 教：颜料等绘画工具、多媒体课件、教学。 学：废旧物品、包装盒、颜料等绘画工具。,8/17/2020,多变的颜色,走进色彩 寻找色彩色彩的来源 观察色彩三元色、三要素 尝试色彩,8/17/2020,

2、走进色彩,8/17/2020,8/17/2020,8/17/2020,8/17/2020,8/17/2020,8/17/2020,8/17/2020,因为有了色彩，世界才会万紫千红、五彩缤纷；因为有了色彩，人类才能准确地感受这精彩纷呈的世界！因为有了色彩，人类才能享受到色彩带来的愉悦。 正因为色彩给人们带来了诸多的影响，所以我们的生活离不开色彩。下面我们来看一看人们在哪些方面对色彩进行了应用？,8/17/2020,8/17/2020,8/17/2020,如果失去色彩 ,世界将会怎样 ？,8/17/2020,8/17/2020,寻找色彩,【猜猜看】,半天空中一座桥， 太阳对面你去找。 红黄蓝紫多

3、好看， 人马未过桥没了。,答案,彩虹,8/17/2020,请你参与,1.你对彩虹的感觉如何？ 2.彩虹是由哪几种颜色组成的？ 3.彩虹是怎样形成的？,8/17/2020,白 光,三棱镜试验,牛顿发现白色阳光透过三棱镜折射成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等七色光，说明太阳白光是由七色光组成。他提出“白光是各种颜色的混合体”的理论。,白 光,8/17/2020,牛顿色环,光谱两端的红与紫很接近，牛顿把它们接起来 形成一个环，这就是著名的牛顿色环。,8/17/2020,我们的眼睛为什么能够看到不同的色彩？,宇宙万物的色彩无不来源于光的映照。 太阳的白光为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色光混合而成。 混合

4、光照射到物体上，只有某种色光反射出来，其它色光被物体吸收，则物体呈现出某种颜色。,8/17/2020,观察色彩,1、哪些是三原色？,红 黄 蓝,2、哪些是三间色？,橙 绿 紫,8/17/2020,色 彩 三要素,色相 纯度 明度,指色彩的相貌。如绿叶的色相就是绿色。,色彩的饱和程度，鲜艳程度,色彩的明暗程度,8/17/2020,相同色相的明度关系对比(由低到高),不同色相的明度关系对比 (由低到高),8/17/2020,同类色的明度对比,8/17/2020,色 彩 的 纯 度,8/17/2020,色彩的渐变,同种色的调和渐变,类似色的调和 渐变,对比色的调和渐变,色彩的调和渐变,8/17/2020,综 合 对 比,活动一：大显身手,1、试一试 用三原色调配间色！

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