3、《走遍天下书为侣》ppt.ppt

1、1,绿色圃中小学教育网,3、走遍天下书为侣,作者简介,尤安艾肯 英国著名的儿童作家，曾获英国卫报小说奖，出生于1924年9月4日，卒于2004年，享年79岁。尤安艾肯生前出版过92本小说以及大量的诗歌与短文。,每两年一次的世界儿童文学最高奖安徒生奖，被称为“小诺贝尔文学奖”，定在4月2日，即童话大师安徒生生日那天颁发。在这一天，获奖作家都会发表一篇极其精彩的演说辞，他的名字将会伴着他的声音，迅速传播到地球上的每一个国家。 尤安艾肯在1974年的献辞里说，如果有一天，她真的独自漂流在茫茫的大海上，身边只有一本书为伴，在这种情况下，一本书就是一位好朋友，是一处你随时乐意去就去的熟地方。而且从某种意

2、义上说，它是只属于自己的东西，因为世上没有两个人用同一种方式去读同一本书。,2,活动一：感知内容 活动任务：讨论说说课文的主要内容。 活动流程： 1自主学习：轻声读课文，思考问题，并勾画出生字词。 2小组讨论：在小组长组织下进行交流、讨论，并记录好小组讨论的结果。 3展示分享：一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享（补充、追问、质疑等）。,4、学习生字、新词。 （1）小组内轮读生字，辨析字音、字形； （2）成果展示。,伴侣 环绕 娱乐 旅行 犹豫 背诵 放弃 忽略 某种 赶趟儿 编故事, 我会读,5,近义词、反义词： 近：熟悉（熟识） 品味（品尝） 欣赏（观赏） 选择（抉择） 环绕（围绕

3、） 忽略（疏忽） 周游（环游） 毫不犹豫（毫不迟疑） 反：熟悉（陌生） 欣赏（讨厌） 忽略（重视） 毫不犹豫（犹豫不决）,6,活动二：寻找理由 活动任务：作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么？ 活动流程： 1自主学习：默读课文，思考问题。并把作者选择一本书陪伴自己旅行的理由的句子划出来。 2小组讨论：小组长组织下，由一名组员重点发言，其他组员补充，并讨论形成小组的成果，注意做好记录。 3展示分享：由最先完成的小组展示，并组织其他小组进行分享。,绿色圃中小学教育网,这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去了吧？你喜爱的书就像一个朋友，就

4、像你的家。, 我会读,你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。, 我会读,活动三：领会方法活动任务：作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？活动流程：1、快速浏览课文，独立思考以上问题；2、小组讨论交流作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么；3、小组代表交流分享。,首先我会思考，故事中的人为什么会这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品位我最欣赏的一些片段，并向. 最后. 这真像与另一个人同船而行。, 我会读,内容思考品味欣赏寻找新知总结收获产生共鸣,阅读方法：,活动四：领悟主旨 活动任务：作者的读书方法对你有什么启示？ 1、有感情地读课文，

5、独立思考以上问题； 2、小组内联系生活实际交流作者的读书方法对你有什么启示； 3、小组代表在全班交流分享。,一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是 ，也是。, 我会填,所以,我愿意坐在( ),( )读那本书。首先我会（ ），故事中的人（ ），作家（ ）这个故事。然后，我会在脑子里（ ），回过头来（ ），并问问自己（ ）。我还会（ ），并从中（ ）。做完这些，我会把（ ）。最后，我会（ ）作者是什么样的，他会有怎样的（ ）.这真像（ ）。,知识回顾：,我们学过哪些修辞手法呢？ 明确：比喻、拟人、排比、反问、设问、夸张、对偶.,设问：,你会选择哪一样？ 一幅

6、美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴.,这有什么关系呢？,你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？,这没关系。,你绝不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们，你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。,反问：,18,比喻：,你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。 这真像与另一个人同船而行。 这是与题目相呼应。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 故地：老的，旧的，原来的。“书是营养面包，书是人类进步的阶梯”,省略号的作用： 1.表列举的省略 2.表示语意未尽或话语未说完 3.表声音断断续续、不连贯或语音延长。,20,课外延伸：学习读书格言,1读书苦，苦读书，教师为读书而苦，苦中有乐；读书乐，乐读书，学生为读书而乐，其乐无穷。 2书籍是全人类的营养品，是人类进步的阶梯。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光，鸟儿没有翅膀。 3