第7课《做个太阳能热水器》教案（教科版小学五年级科学上册第二单元）

1、教科版小学五年级上册科学教学设计教科版小学五年级上册科学第二单元第7课 做个太阳能热水器教学设计教学导航【教材分析】最后两课是对本单元学习内容的实际运用，也是对学生学习的评价。通过前面的学习，学生知道了光的一些基本特性，还知道了光和热的关系。特别是第5、6两课的学习，为第7、8两课通过设计、制作、评价太阳能热水器的学习活动作了铺垫，在理论联系实际的运用中能巩固升华本单元学到的知识和技能。学生设计、制作的热水器可能不会有多大的使用价值，但这会促使学生像科学家或工程师那样工作，考虑从原理到材料选择，设计到制作的每一个细节，培养同学之间的团结合作精神。在课前，学生对于太阳能热水器的构造、工作原理和材

2、料的了解是较为陌生的，知之甚少，需要学生提前搜集资料认识太阳能热水器的构造，了解材料性能等，以便建构太阳能热水器的“原型”，为设计、制作太阳能热水器做铺垫。【教学目标】科学概念太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人们正在大力开发和使用太阳能过程与方法1按照活动的要求检验太阳能热水器，并做好数据的观测和记录。2总结、评价太阳能热水器。情感、态度、价值观1体会到设计、制作太阳能热水器的乐趣。2认识到科技创造中运用科学知识的重要性。科技产品融合了多方面的知识和技能。3培养团结合作一级善于学习、反思、改进的精神。4树立开发利用太阳能有利于保护环境、节约能源的观念。【教学重点】设计太阳能热水器、交流设计

3、方案。【教学难点】提出太阳能热水器的评价标准，并根据评价标准进行有目的的设计。【教学准备】教师准备：选择并划分场地，钟表、冷水。分组实验：各组设计制作的太阳能热水器、温度计。【课时安排】1课时教学过程一、导入师：前面我们学了光与热、怎样得到更多的光和热，我们知道光强温度就高，深色物体比浅色物体吸热快，物体与阳光垂直比倾斜吸热快等等知识。这节课我们就运用所学知识做一个太阳能热水器。二、了解太阳能热水器怎样工作1）太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点，它的构造怎样？它是如何工作的？2）现在请几位同学上来汇报收集到的关于太阳能热水方面的资料，与大家分享。

4、3）学生介绍太阳能热水器的构造：集热器、保温箱、控制系统工作过程设计的细节三、设计制作太阳能热水器师讲述：接下来我们就来设计一个我们的太阳能热水器。1)学生阅读设计要求 ：能够装水50毫升;能够尽可能地在25分钟内，使热水器中水的温度升上去。（多媒体出示）思考：1、为了使热水器尽快地升温，需要考虑哪些问题？采取哪些措施？2、主要应该包括哪两部分？3、需要选用什么材料做？师讲：小班同学先根据要求讨论思考的问题，然后设计制作方案，绘出设计图。2）参考书上的设计方案后，学生分组自行设计 。3）小组之间交流各自的设计金点子师讲述：刚才我们交流了的设计方案，个小班的同学在对你们的设计方案进行完善改进。然后按设计进行制作。四、制作我们设计的太阳能热水器教师在制作前进行设计要求、制作安全的提醒。五、全班展示小组的制作成品小组介绍自己的作品，展示其运用的科学技术。教师总结：点评作品的优劣，提醒学生实践出真知。为下一节课户外测试作品做准备。六、课后作业课后继续完成制作