陕西省榆林育才中学高中数学 第4章《数系的扩充与复数的引入》复数的几何意义导学案（无答案）北师大版选修1-2（通用）_第1页
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1、陕西省榆林育才中学高中数学 第4章数系的扩充与复数的引入复数的几何意义导学案（无答案）北师大版选修1-2 学习目标 理解复数与复平面内的点、平面向量是一一对应的，能根据复数的代数形式描出其对应的点及向量. 学习过程 一、课前准备（预习教材P62 P64，找出疑惑之处）二、新课导学 学习探究探究任务一：复平面 问题：我们知道，实数与数轴上的点一一对应，因此，实数可用数轴上的点来表示.类比实数的几何意义，复数的几何意义是什么呢？ 分析复数的代数形式，因为它是由实部和虚部同时确定，即有顺序的两实数，不难想到有序实数对或点的坐标.结论：复数与平面内的点或序实数一一对应.新知：1.复平面：以轴为实轴，

2、轴为虚轴建立直角坐标系，得到的平面叫复平面.复数与复平面内的点一一对应.显然，实轴上的点都表示实数；除原点外，虚轴上的点都表示纯虚数.1. 复数的几何意义:复数复平面内的点；复数平面向量；复平面内的点平面向量.注意：人们常将复数说成点或向量，规定相等的向量表示同一复数.2. 复数的模变式：说出图中复平面内各点所表示的复数(每个小正方格的边长为1). 小结：复数复平面内的点. 例2已知复数，试求实数分别取什么值时，对应的点（1）在实轴上；（2）位于复平面第一象限；（3）在直线上；（4）在上半平面（含实轴）变式：若复数表示的点（1）在虚轴上，求实数的取值；（2）在右半平面呢？小结：复数平面向量.

3、动手试试练1. 在复平面内画出所对应的向量.练2. 在复平面内指出与复数，对应的点，.试判断这4个点是否在同一个圆上?并证明你的结论.三、总结提升 学习小结1. 复平面的定义；2. 复数的几何意义；3复数的模. 知识拓展 学习评价 自我评价 你完成本节导学案的情况为（ ）. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 当堂检测（时量：5分钟 满分：10分）计分：1. 下列命题（1）复平面内，纵坐标轴上的单位是（2）任何两个复数都不能比较大小（3）任何数的平方都不小于0（4）虚轴上的点表示的都是纯虚数（5）实数是复数（6）虚数是复数（7）实轴上的点表示的数都是实数.其中正确的个数是（ ）A3 B4 C5 D62. 对于实数，下列结论正确的是（ ）A是实数 B是虚数C是复数 D 3. 复平面上有点A，B其对应的复数分别为和，O为原点，那么是是（ ）A直角三角形 B等腰三角形C等腰直角三角形 D正三角形4. 若，则 5. 如果P是复平面内表示复数的点，分别指出下列条件下点P的位置：（1） （2） （3） （4） 课后作业 1实数取什么值时，复平面内表示复数的点（1）位于第四象限？（2）位于第一、三象限？（3）位于直线上？2. 在复平面内，O是原点，向量对应的复数是（

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