高中生物通过神经系统的调节.ppt

1、第2章 动物和人体生命活动的调节,第1节 通过神经系统的调节,生命是美丽的,一、神经系统的组成,脑,脊髓,神经元,脑的结构,脊髓,位置:,脊柱的椎管内,结构:,灰质位于中央,白质位于周围,细胞体（适合综合处理信息和作为代谢中心）,树突,轴突,突起（适合接受和传递信息）,髓鞘,神经末梢,神经纤维,神经元（神经细胞）,神经元、神经纤维与神经,一、神经调节的结构基础和反射,1. 神经调节的基本方式-反射,反射：在中枢神经系统参与下，动物体或人对内外环境变化作出的规律性应答。,2.神经调节的结构基础-反射弧（5部分）,感受器（感觉神经末梢 ）,传入神经（感觉神经）,神经中枢,传出神经（运动神经）,效应

2、器,(运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体),用手掌内侧叩击上面腿的膝盖下位的韧带,特别提示： 腿部一定要放松，不能用力、绷紧,小腿突然跳起,现象：,实验,膝跳反射的反射弧是,肌腱中的感受器,传入神经,脊髓中的神经中枢,传出神经,效应器产生效果,(两个神经元构成的反射弧）,手部感受器传入神经-脊髓的神经中枢-传出神经-上肢效应器产生反应（抬起手臂） -脊髓白质中上行传导束-大脑皮层（产生痛觉）,缩手反射,返回,(二)、反射弧,二、兴奋在神经纤维上的传导, 实验现象,兴奋: 指动物或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态的过程. 兴奋是以电信号的形式沿着

3、神经纤维传导的,这种电信号也叫神经冲动,二、 兴奋在神经纤维上的传导,静息电位,内负外正（K+外流）,刺激,局部电流方向,动作电位内正外负（Na+内流）,传导方向,反 射,神 经 元,高级中枢,兴奋传导,巩固练习,兴 奋 的 产 生 和 传 导,兴奋在神经纤维上的传导：,刺激,膜电位变化,局部电流,刺激未兴奋区,兴奋向前传导,兴奋传导的方向和膜内电流的方向一致,静息电位,动作电位,在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是（ ）,C,兴奋在神经纤维上的传导特点-双向传导,兴奋传导受机械压力，冷冻，

4、电流，化学药物等因素的影响而受到干扰或阻断。,三、 兴奋在神经元之间的传递,A,B,1 突触的结构,突触,突触前膜：,轴突末端突触小体的膜。,突触间隙：,突触前膜与突触后膜之间的间隙。,突触后膜：,与突触前膜相对应的另一个神经元的胞体膜或树突膜。,A,B,主要突触组成：,轴突与树突相接触,轴突与细胞体相接触,突触后膜有两种：,树突膜,细胞体膜简称胞体膜,返回,兴奋在神经元之间的传递,2 、 传递过程：,一个神经元的兴奋经轴突传到突触小体,突触小泡释放神经递质到突触间隙,另一个神经元产生兴奋或抑制,电信号,化学信号,电信号,兴奋突触小体突触小泡释放递质突触间隙突触后膜兴奋或抑制,3、神经元之间的

5、信息传递特点 （1）单向传递 原因： 神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜。 （2）突触延搁：兴奋在突触处的传递，比在神经纤维上的传导要慢。 （3）突触对内环境的变化非常敏感，缺氧、二氧化碳增加或酸碱度的改变都可以改变突触部位的传递活动。,拓展知识,递质发生效应后就被酶破坏而失活，一次神经冲动只能引起一次递质释放，产生一次突触后电位变化，之后很快又恢复为静息状态。 有些有机磷农药能抑制递质水解酶的活性，使递质不被破坏，递质一直结合在突触后膜的受体部位，连续发生作用，使神经处于持续冲动状态而不能恢复到静息电位，这样，就使动物长时间处于震颤、痉挛状态，终致死

6、亡。 有些毒素物质是递质的类似物，能竞争性的和突触后膜上的受体蛋白特异性的结合，使神经递质无法结合受体，不能引起突触后膜的电位变化，兴奋无法继续传递。 药物局部麻醉的机理是 ：药物抑制突触小泡释放递质，兴奋不能传递 。,兴奋的传导,神经元之间：,单向，兴奋突触小体突触小泡释放递质突触间隙突触后膜兴奋或抑制 通过释放神经递质,神经纤维上：,双向，刺激膜电位变化电位差电荷移动局部电流 通过形成局部电流,归纳总结,传导方向: 传导方式:,传递方向: 传递方式:,脑脊髓,中枢神经系统,四、神经系统的分级调节,1、大脑的表面称为大脑皮层。 2、大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢,大脑皮层,1、小脑位于脑

7、干的背侧，大脑的后下方。,你知道小脑有哪些功能吗？,小脑,小脑的功能,小脑 病变,被切除小脑后的狗的走姿,小脑损伤，会使人站立不稳，行走摇晃，不能完成灵巧的动作。,有调节身体平衡的中枢,你知道脑干的位置和功能吗？,脑干在大脑的下面.,有许多维持生命必要的中枢,如呼吸中枢、心血管中枢、,下丘脑的功能： 有体温调节中枢、水平衡的调节中枢，还和生物节律等的调节有关,脊髓,1、脊髓中有许多神经元，细胞体集中的地方（灰质）有许多神经中枢.是调节躯体运动的低级中枢,3、脊髓主要有传导和反射两个方面的功能。,2、位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控,神经系统的分级调节,大脑皮层 （调节机体活动的最高

8、级中枢）,脑干 （有调节呼吸、心血管运动等维持生命必要的中枢）,小脑 （有维持身体平衡的中枢）,脊髓 （调节机体运动的低级中枢）,下丘脑 （调节体温、水盐平衡和内分泌的中枢，参与生物节律的控制）,中央沟,躯体运动中枢,躯体感觉中枢,视觉中枢,听觉中枢,听觉性语言中枢,视觉性语言中枢,书写语言中枢,运动性语言中枢,五、人脑的高级功能,（又分为许多小的功能代表区）,顶部控制下肢运动,低部控制头部运动,1、躯体各部分的运动都由运动中枢的一定部位控制,2、皮层中的功能代表区的分布与躯体各部分的关系是倒置的。,躯体运动中枢,位于：大脑皮层的中央前回,特征：,中部 控制上肢运动,功能:支配躯体的运动,3、

9、皮层代表区的大小与躯体的大小无关，而与躯体运动的精细复杂程度有关。,4、对躯体运动的调节支配具有交叉性质。,受损则患：视觉性失语症 （能听、能写、能说、看不懂）,书写语言中枢（W区）,视觉性语言中枢（V区）,听觉性语言中枢,运动性语言中枢,受损则患：听觉性失语症（能看、能写、能说、不能听）,受损伤则患：运动性失语症（能看、能写、能听、不能说）,受损则患：书写障碍（能看、能听、能说、不能写）,大脑皮层对言语活动的调节,人脑的高级功能学习和记忆,（二）学习和记忆,学习：神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程； 记忆：将获得的经验进行储存和再现；,动物的学习,外界信息输入(通过视

10、觉、听觉、触觉等),瞬时记忆,注意,短时记忆,遗忘（信息丢失）,不重复,遗忘,重复,长期记忆,永久记忆,如何科学用脑？,一天之内有4个学习的高效期： 1、清晨起床后，是认知、记忆印象都会很清晰，学习一些难记忆而必须记忆的东西,较为适宜，如语言、定律、事件等的记忆和储存。有时即使强记不住,大声念上几遍，记熟的可能性强于其他时候，这是第一个记忆高潮。 2、上午八点至十点是第二个学习高效期，体内肾上腺等激素分泌旺盛，精力充沛，大脑具有严谨而周密的思考能力、认知能力和处理能力，此刻是攻克难题的大好时机,应当把握战机，充分利用大脑兴奋来攻关。 3、第三个学习高效期是下午六点至九点,这是用脑的最佳时刻，不

11、少人利用这段时间来回顾、复习全天学过的东西，加深印象，分门别类，归纳整理。也是整理笔记的黄金时机。 4、入睡前一小时是学习与记忆的第四个高潮期，利用这段时间来加深印象，特别对一些难以记忆的东西加以复习，则不易遗忘。,有哪些因素可以影响兴奋的传导,1、温度 2、麻醉剂普鲁卡因。杭州一家医院几名尿毒症患者提出“安乐死”，院方采取的措施是“安乐活” 3、缺乏营养 4、不良情绪,哪些疾病与神经传导障碍有关？,神经递质多巴胺不足，引起行动迟缓，呆滞，肌肉僵硬，行动能力下降如帕金森病，老年痴呆症，还会改变精神和情绪状态，如忧郁症。 多巴胺过多，则会使人手舞足蹈，甚至患上精神分裂症。,大脑对内脏器官的控制区,大脑内侧面与内脏活动有关的区域（蓝色）,刺激大脑内侧的某一特定区域的不同部位，可以引起复杂的内脏反应，血压可以升高或降低，呼吸可以加快或抑制，肠道运动可以加强或减弱等.,中枢神经系统：脑和脊髓 神经中枢：在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经元细胞体