闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 (4)

1、,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ,了解作者,李白(701-762),字太白,号青莲居士。是屈原之后最具个性特色,最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之称,与杜甫并称“李杜”。,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄:闻,听说。题目 意思为“听说王昌龄被贬斥到龙标,写这首诗以表示 慰问。”,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄大概作于唐玄天宝 十二载。当时王昌龄被贬为龙标县尉,李白在扬州听到 好友被贬后写下了这首诗。,【文题解说】,【创作背景】,学习闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ,1.朗读诗歌,注意节奏。 杨花/落尽/子规/啼, 闻道/龙标/过/五溪。 我寄/愁心/与/明月, 随君/直到/夜郎/西。,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学

2、教育网,学习闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ,2.根据注释,理解诗歌大意,体会诗的意境。 (1)了解重点词语的含义。【课件展示,学生组内交流。】 龙标:诗中指王昌龄,古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。 左迁:即贬官。 子规:即杜鹃鸟。 五溪:今湖南西部、贵州东部五条溪流的合称。 夜郎:唐代夜郎有三处,两个在今贵州桐梓,本诗所说的“夜郎”在今湖 南怀化境内。 (2)自主译文【独自译文,而后同桌交流,互相纠错。】 杨花落尽了,杜鹃不住地在啼叫。听说你遭贬了,被贬到龙标去,一路上 要经过五溪;让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧,伴随着你一直 走到那夜郎以西!,学习闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ,

3、3.研学诗文。 (1)诗人为什么要将愁心寄与明月呢? 世上唯有明月能分别照见远隔千里的人,在这首诗中,诗 人将月亮人格化,请她将自己的忧愁之心传给王昌龄,带去 了诗人莫大的精神慰藉。 (2)你从哪些诗句可看出龙标这被贬之地极偏远? 闻道龙标过五溪;随君直到夜郎西。,学习闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ,(3)诗中哪个词真实集中体现了作者的感情? 愁心。 (4)本诗借月抒发了诗人怎样的思想感情? 这首诗借月抒发了诗人对友人的思念、同情和 关切之情。,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,学习闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ,(5)这首诗在结构上有什么特点? 首句写景兼点时令。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着

4、 “不如归去”的子规,即含有飘零之感、离别之恨在内,切合当 时情事,也就融情入景。因首句已于景中见情,所以次句便直叙 其事。“闻道”,表示惊惜。“过五溪”,见迁谪之荒远,道路之 艰难。不着悲痛之语,而悲痛之意自见。后两句抒情。人隔两地, 难以相从,而月照中天,千里可共,所以要将自己的愁心寄与明月。 这两句诗所表现的意味,有三层意思:一是说自己心中充满了愁思, 无可告诉,无人理解,只有将这种愁心托之于明月;二是说唯有明月 分照两地,自己和朋友都能看见她;三是说,只有依靠她才能将愁心 寄与,别无他法。,学习闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ,(6)请用自己的话概括这首诗表达的思想感情。 这首诗通过对景物的

5、描写,表达了作者对好友 被贬官的深切同情和关切之情。,学习闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ,(7)古人云:情哀而景哀,作者的难过之情也融入了所见之景中。那么 诗中写景的诗句是怎样表现作者的哀愁之情的? 诗人李白通过丰富的想象,用男女情爱的方式以抒写志同道合的 友情,给予抽象的“愁心”以物的属性,它竟会随风逐月到夜郎西。这 种将自己的感情赋予客观事物,使之同样具有感情,也就是使之人格化, 乃是形象思维所形成的巨大的特点之一和优点之一。 想象惊人,气概超逸,笔势灵动,充分地显示出李白的艺术个性,这也 是闻王昌龄左迁龙标遥有此寄之所以有长久的艺术魅力的真正原 因。,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,

6、学习闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ,4.小结。 通过诗人丰富的想象,本来无知无情的明月,竟变成了一个了解自 己、富于同情的知心人,她能够而且愿意接受自己的要求,将自己对朋 友的怀念和同情带到遥远的夜郎之西,交给那不幸的迁谪者。他的贬 官,并不是由于什么重大问题,而是由于生活小节不够检点。李白在听 到他不幸的遭遇后,写了这首充满同情和关切的诗篇,从远道寄给他。 5.背诵诗歌。,布置作业,1.默写诗歌观沧海和闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 。 2.朗读短歌行(其一),体会诗人的情感。 短歌行(其一)曹操 对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。 慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。 青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。 呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。 明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。 越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。 月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依? 山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。,板书设计,闻王昌龄左迁龙