人教版小学三年级上册数学《8.1 几分之一》教学课件

1、第8单元 分数的初步认识,1 几分之一,学习目标,3.会用折纸、涂色等方式,表示几分之一。,2.初步认识几分之一,会读、写简单的分数。,1.初步理解分数的意义,认识几分之一,知道分数各部分的名称。,4.会比较几分之一的大小。,情景导入1,今天天气真好！咱们一起去郊游吧！,探索新知,把一块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一。,探索新知,1,2,探索新知,1,4,探索新知,探索新知,读作：三分之一,分数线,分子,分母,同学们，你们知道吗，分数的每一部分都有名字。让我们一起来认识一下吧！,情景导入2,拿一张正方形纸折一折，表示出它的 。,情景导入3,请你结合月饼图说一说这两个

2、分数的意义。,探索新知,和小组的同学说一说是怎样比较的。,探索新知,当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。,你发现了什么？,典题精讲,比较分数的大小。,典题精讲,解题思路：,分子相同,分母越大,也就是分的份数越多,其中的一份就越小。不能只看分母。,典题精讲,正确解答：,典题精讲,下面的分数能表示各图中的涂色部分吗?能表示的画“”,不能表示的画“”。,典题精讲,解题思路：,第一幅图, 正方形被平均分成了4份,每份占 ,是正确的;第二幅图,圆虽然被分成了5份,但不是平均分,所以不能用表示。,典题精讲,正确解答：,错误解答,易错提醒,用分数表示下面的涂色部

3、分。,1 4,错解分析：,易错提醒,半圆被平均分成了2份,涂色部分占其中的1份,空白部分占其中的1份,用分数表示应该是涂色部分占整体的二分之一。错误解答错在看成涂色部分占整个圆的几分之几了。,易错提醒,正确解答,用分数表示下面的涂色部分。,1 4,1 2,错误解答,学以致用,你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？ 说一说理由。,学以致用,下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“”，不能表示的画“”。 说一说理由。,1,2,（ ）,1,3,（ ）,1,4,（ ）,1,5,（ ）,学以致用,下面哪些图形的涂色部分是 ，在（ ）里画“ ”。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,学以致用,把下面的

4、分数按从小到大的顺序,在台阶上填入。,( ),( ),( ),( ),学以致用,12,19,18,14,1,10,课堂小结,份数越多，每份越小。,1.把一个物体或图形平均分成几份,每份就是它的几分之一。,2.把一个整体平均分成了几份,每份就是它的几分之一。,3.一个整体,平均分的份数越多,每份越小;平均分的份数越少,每份越大。,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知