人教版小学一年级上册数学《3.8 认识加法》教学课件_第1页
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文档简介

1、,认识加法,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,15的认识和加减法,课堂练习,3,课前导入,填一填。,3,2,1,4,用圆摆一摆,探究新知,红气球,一共有多少个气球？,3,绿气球,1,4,求一共有多 少个气球， 用加法计算。,3,1,+,=,4,加号,读作：3加1等于4。,表示把两部分合在一起。,你能说说下面算式表示的意义吗？,1+4=5,练一练,看图说一说算式表示的意义。,表示把2辆汽车与2辆汽车合起来就是4辆。,课堂练习,2+2=4,填空。,把篮子里面的2个苹果与外 面的2个苹果合起来。,2,+,2,在( )里填上合适的数。,2+2( ),13,2+2=4,4大于3、2、1。,1+3(

2、 ),1+1( ),1+3=4,13,1+1=2,1,看图列算式。,把左面2棵树与右面1棵树加起来。,2,+,1,3,这节课你们都学会了哪些知识？,把两部分合起来， 求一共是多少，用 加法计算。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,加号,读作：3加1等于4。,表示把两部分合在一起。,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发

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