化学人教版九年级上册《二氧化碳制取的研究》说课课件.ppt

1、麻栗坡县杨万中学 刘朝伟,课题2：二氧化碳制取的研究,人教版九年级化学第六单元,一、说教材,二、说教法,三、说学法,四、说教学过程,五、说板书设计,说课流程,2,六、说教学反思,一、说教材,3,教材 分析,地位作用,教学目标,重点难点,本课题是在学生学习制取氧气后，初步掌握制取气体的一般思路的前提下设置的。本课题能使学生从简单模仿到有效学习，从而获得制取气体的一般思路，为以后制取气体的学习打下坚实的基础。此节课不仅在单元中有重要意义，而且在培养学生思维能力方面具有促进作用。,地位作用,教学目标,知识技能：了解实验室制取CO2实验原理，探究实验室制取CO2的实验装置，学习制取CO2的实验操作。

2、过程方法：通过对获取CO2途径的讨论，探究实验室制取CO2的药品、装置，树立多角度、多层次分析问题的意识；通过实验提高学生的动手能力。 情感态度：通过问题讨论、实验探究，培养学生求实、创新、合作的科学品质，体验成功的乐趣，激发学生的求知欲。,重点难点,重点：探究实验室制取CO2所需要药品、反应原理、实验装置，并制取CO2。 难点：探究实验室制取CO2的反应原理和实验装置。,分组实验法,合作探究法,7,二、说教法,三、说学法,学情 分析,学习 方法,8,1、学生已经学习实验室制取氧气。 2、能总结一些生成CO2 的反应。 3、初步学习制取气体的基本思路和实验操作，但都处于模仿阶段，动手和分析能力

3、都比较弱。,实验观察法 探究归纳法 合作学习法,新课导入 (2分钟),总结归纳 （3分钟）,9,四、说教学过程,比较归纳 （2分钟）,知识回顾 （1分钟）,活动探究 （30分钟）,新课导入,新课导入,实验室如何制取二氧化碳呢？,知识回顾：实验室制取氧气,比较归纳,快,难以收集,适中,快,难以收集,条件难以满足,活动探究 1 实验室制取CO2的药品,实验室制取CO2的药品探究,先快后慢,适中,太快,讨论：实验室制取CO2用什么药品合适？,总结：制取CO2常用 和 ，实验原理： 。,活动探究2 实验室制取CO2的实验装置,发生装置：（反应条件 反应物状态） 收集装置：（气体是否溶于水 气体密度与空

4、气比较）,讨论可用哪些仪器代替长颈漏斗？,总结归纳：实验室制取CO2,实验室制取二氧化碳,1、药品,2、原理,3、装置图,4、验满方法,5、检验方法,大理石（或石灰石）和稀盐酸,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,将燃着的木条伸到集气瓶口， 木条熄灭，则收集满。,将气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，证明生成的气体是CO2。,实验药品,实验原理,实验装置,验满CO2,检验CO2,大理石（或石灰石）和稀盐酸,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,将燃着的木条伸到集气瓶口， 木条熄灭，则收集满。,将气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，则气体是CO2。,五、说板书设计,课题2：二氧化碳制取的研究,在本课题的教学中，我运用了新课程理念，但也有许多不足，例如，教学过程衔接不当；几套制取装置的优缺点对比不明显；本课时内容较广，实验较多，导致一些后进生可