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文档简介

1、,小学语文九年义务教育教材 第八册,题西林壁,学习目标,朗读诗句,领悟道理,欣赏图片,理解诗句,了解作者,课外延伸,题西林壁 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。,宋代 苏轼,苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山县人）。早年中进士，以文章知名。他在诗、词散文的创作上都有很高造诣，做作品大都挥洒自如，明快豪放。他以诗为词，扩展了词的领域和表现手法，对词的发展作出了贡献。著有东坡全集。,烟云,远眺庐山,观音听琵琶,皇冠峰,龙虎山,锦绣谷,远,近,高,低,横看成岭侧成峰，,侧,横,横着看，山峦起伏，连绵不断；从侧面看，奇峰陡峭；,远近高低各不同。,近,从远处看

2、是隐天蔽日，从近处看则是危崖险岩；从高处俯瞰是深沟幽壑，从山下仰望则是重峦叠嶂；,远,高,低,题： 不识： 只缘： 身： 此：,书、写,看不清、认不清,只因为,自己,这,从正面看，庐山是连绵起伏的山岭；从正面看，庐山是峭拔挺立山峰。从远处、近处、高处、低处看，庐山呈现出各种不同的姿态。,为什么认不清庐山的真面目呢？只因为自己在庐山之中。,欣赏了刚才几组庐山的图片，同 学们认为庐山怎样？ 远近高低各不同 诗中哪句话揭示了深刻的道理？ 不识庐山真面目 只缘身在此山中 你能用自己的话说说对它的理解吗？ 同桌互相讨论，交流。,诗中蕴含的道理：对比较复杂的事物，如果不客观地、 冷静地进行调查分析，就容易

3、主观地被局部的迷惑，不能全面、正确地认识这个事物。,不识庐山真面目， 只缘身在此山中。,横着看，山峦起伏，连绵不断；从侧面看，奇峰陡峭；从远处看是隐天蔽日，从近处看则是危崖险岩；从高处俯瞰是深沟幽壑，从山下仰望则是重峦叠嶂；所见的形状、姿态各不相同。 我不认识庐山真面目，只因为我身在庐山中，视野太狭窄，只能看到局部，要是身在庐山之外，从高处鸟瞰，就能认识庐山的全貌了。,望庐山瀑布 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。,题西林壁,横看庐山是雄奇的大岭，侧看则是陡峭的高峰，从高处、低处、远处、近处各不同角度去看，景象各不相同。 人们之所以认不清庐山本来的面目，是因为自己身在庐山之中!,全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，内涵深刻，耐人寻味。 要真正了解事物，就要全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说： “当局者迷，旁观者清。”,题西林壁,全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，内涵深刻，耐人寻味。 告

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