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文档简介

1、频数与频率(2),知识回顾,计算一组数据的最大值与最小值的差是为了掌握这组数据的( ) A. 个数 B. 组数 C. 频数 D. 变动范围的大小,D,知识回顾,将一批数据分组后，各组的频数 是指_； 将发生的事件按类别分组,这时的频数是指_.,数据落在各组内的个数,各类事件发生的次数,知识回顾,3. 列频数分布表的一般步骤：,(1)计算极差；,(2)决定组距与组数;,(3)确定分点;,(4)列频数分布表.,求各组人数与总人数的比。,思考:各数据组的频率之和等于几？,每一组的频数与数据总数（实验总次数）的比叫做这一组数据（或事件）的频率。,频率、频数与样本容量有什么数量关系？,例1 下表是八年级

2、某班20名男生100m跑步成绩（精确到0.1秒）的频数分布表：,八年级某班20名男生100m跑步成绩的频数分布表,0.1,0.25,0.35,0.2,0.1,（1）求各组频率，并填入上表； （2）求其中100m跑的成绩不低于15.5秒的人数和所占的比例.,例2：某袋装饼干的质量的合格范围为500.125g。抽检某食品厂生产的200袋该种饼干，质量的频数分布表如图。,（1）求各组数据的频率； （2）估计被抽检的袋装饼干的平均质量； （3）由这批抽检饼干估计该厂生产这种饼干的质量的合格率。,合格范围为500.125g,0.005,0.005,0.01,0.01,0.25,0.5,0.2,0.02,(1) 你认为在汉字中“的”和“了”的 使用频率哪个高？,(2)看法相同的几个同学组成一个小组, 设计一个简单的调查方案,粗略地估计 一下它的使用频率，并将调查结果在 全班交

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