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文档简介

1、,第六课 探索土地被侵蚀的因素,活动一 全班交流、评价上节课各组制定的实验方案 交流按下面的表格进行：,我们小组的研究计划,议一议：1、我们的实验方案还有什么不科学、不 合理的地方？需要修改吗？2、实验中还应注意什么？,活动二 实验探究 探究任务：探索侵蚀的实验 探究方法：小组合作，用对比实验，设实验组和对 照组。 要求：1、各组成员分工要明确。（材料员、操作 员、记录员） 2、实验过程按照各组制定的实验方案进行。 3、仔细观察实验中看到的现象，这些现象 说明了什么？组内成员形成共识后，记 录员填写在下面的文本框里以便交流。,土地被侵蚀的程度和哪些因素有关,注意：时间要抓紧 时限：15分钟,全

2、班交流、评价,交流内容：,土地被侵蚀的程度和哪些因素有关,降雨量大 无植物覆盖 土地的坡度大,活动三 在小组中讨论下列问题： 1、 根据实验我们可以推测在自然界中什 么地方的土地最容易发生侵蚀？ 2、土地被侵蚀的过程中地形会发生什么 变化？ 3、侵蚀会给我们带来什么样的灾害？,交流我们的观点,小结：,通过学习，不仅要让我们理解影响侵蚀的因素， 还要让我们领会，下雨是一种不可避免的自然现 象，因此在地球表面流水对土地的侵蚀作用也是 不可避免的，但是人类的活动会加剧或减少土地 被侵蚀的程度，如果植树造林，科学合理使用土 地等，就会减少土地被侵蚀的程度；如果滥砍滥 伐，过度放牧等就会加剧土地被侵蚀的

3、程度,1、雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是 _。土壤中的_和 _最容易被雨水冲走。 2、_ _、_等会影响到土壤被分侵蚀的程度。,检测（独立完成）,细沙,黏土,侵蚀,坡度大小,有无植被,降雨量大小,1、我们常能看到地表有沟壑，这是由于（ ）造成的。 A、动物 B、风吹 C、雨水的流动 2、最容易被雨水冲走的是土壤中的（ ）。 A、沙砾 B、沙 C、黏土 3、不会影响土壤被侵蚀的程度的因素是（ ）。 A、坡度大小 B、有无植被 C、闪电次数,1、雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。（ ） 2、在同一地区，土壤坡度的大小不会影响侵蚀的程度。（ ） 3、在植物覆盖的森林里，土壤被侵蚀的程度很小。（ ） 4、降雨量越大，对土壤的侵蚀越大。（

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