古典诗词常用艺术手法.ppt

1、古典诗词常用艺术手法,古典诗词常用艺术手法,一、表达方式 二、表现手法 三、修辞手法,一、表达方式,表达方式是诗人表达思想感情的重要手段，常见的有记叙、描写、议论、抒情,记叙,记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。 “楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”（陆游书愤）,描写,用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。 “江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”（杜甫漫成一首）,如汉乐府陌上桑对秦罗敷的描写：“头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著梢头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”前四

2、句是正面描写，后八句是侧面描写。,正面描写和侧面描写,议论,对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。 “不识庐山真面目，只缘身在此山中” （苏轼题西林寺壁 ）,抒情,1、直接抒情又叫直抒胸臆 “生当作人杰，死亦为鬼雄”，抒发了女词人慷慨激昂的人生理想，含蓄地批判了南宋朝廷苟且偷安、偏安江南的懦弱行为。 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，抒发了文天祥精忠报国，鞠躬尽瘁、死而后已的英雄气概。,间接抒情常见的有： 借景抒情、 寓情于景、 托物言志、 借古讽今,借景抒情顾名思义就是借助景物来抒发情感，将主观情感潜藏在客观写实的艺术形象之中。 忆江南中诗人白居易借助于“红胜火”的“江花

3、”和“绿如蓝”的“江水”表达出对江南水乡的魂牵梦绕、久久不忘。,寓情于景就是把感情融入到所描写的景物之中 同样是枫叶，在送别人崔莺莺的眼中，被理解为由离人的血泪染成；（晓来谁染霜林醉？总是离人泪。） 在诗人杜牧的笔下它又胜过了充满生机的火红的二月花。,托物言志就是通对事物的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。 石灰吟 明于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 作者以石灰自比，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。,借古讽今：杜甫咏怀古迹 李商隐马嵬,二、表现手法,表现手法是指诗歌的章法和技巧 。 联想、想象、动静结合、白描、渲染、烘托、虚实结合、

4、抑扬、用典、象征等。,联想和想象,李白梦游天姥吟留别以飞越的想象结构全诗，诗人的想象犹如天马行空，所描绘的梦境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界。 望庐山瀑布“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”采用的就是联想。,动静结合,两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 杜甫绝句,白描,用朴素简炼的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。它要求抓住对象的特征，如实地勾勒出人物、事件、景物的情态面貌。 如： 天净沙秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。,渲染,渲染就是对环境、景物作多方面的描绘形容，以突出形象，增强艺术效果。（正面描写） 杜甫的登高中“风急天高猿

5、啸哀，渚清沙白鸟飞回，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来” 。,烘托,渲染和烘托是诗歌鉴赏中经常涉及到的概念。渲染旨在通过对环境，人物的行为、心理等作多方面的描写、形容、修饰，来突出形象，表现中心；烘托则有意避开正面描写，而从侧面着意刻画，以使所要表现的人、物、事鲜明突出，收到“烘云托月”的艺术效果。 行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。（汉乐府陌上桑,虚实相生,“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝咽。” 写的都是眼前的实景实事，写词人和心爱的人不忍分离又不得不分离的心情，是实写；下片“今宵

6、酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设”写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。,抑扬,指欲抑先扬或欲扬先抑。 比如王昌龄的闺怨“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯”，诗人采用欲抑先扬的手法，先写少妇“不知愁”“上翠楼”，后面才写她忽见柳色而“悔恨”不已，形象地刻画出少妇情绪的微妙变化，表现出她的感伤和哀怨。,用典,即在诗歌中援引史实，使用典故。古诗很讲究用典，这既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。 如苏轼念奴娇赤壁怀古中成功地运用了周瑜的含蓄自然

7、地表达了自己老大无成的思想感情。,象征,象征是一种托物寓志的表现手法，在特定的事物中，寄托某种精神品质或抽象事理，由于长期使用，已被人们普遍接受。 比如，梅花象征坚贞，兰花象征高洁，牡丹象征富贵，竹子象征气节，红豆象征相思，浮云象征游子，秋扇象征弃妇，子规象征悲愁。,三、修辞手法,修辞手法：衬托、夸张、拟人、对比、比喻、借代、对偶、反问、设问和双关等。,比喻,本是一种把一事物比成另一本质不同的事物的修辞手法，运用在诗歌当中，也称比兴。 贺知章咏柳：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”,比拟,把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想

8、，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。 “群山万壑赴荆门”,夸张,即故意地对事物进行夸大或缩小的描写，借以表达诗人异乎寻常的情感。合理的夸张虽不符合事理，却符合情理。 在浪漫主义诗歌中，夸张的手法随处可见。如“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。”(李白梦游天姥吟留别)“蜀道之难，难于上青天”,对比,对比的目的是为了突出诗人某一方面的思想情感。 去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。 今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。（朱淑真生查子元夕）,衬托,利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出某些事物的艺术手法。利用事物的近似条件来衬托一事物，称正衬（烘托）；利用事物的对立条件来衬托一事物，称反衬。 “空山不见人，但闻人语响。”,李白的赠汪伦：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”,“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，“树阴满地日当午，梦觉流莺时一声”，都是以动衬静的反衬。,设问,故作无疑之问，然后自己回答。 杜甫蜀相 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。,借代,不直接说出要说的人或事物的本来名称，而借用和该人和该事物密切相关的人或事物的名称去代替。用借代的手法可以突现描写对象的特征，引发