汉语词性名词动词形容词ppt课件.ppt

1、第一课时, 名词和动词,1,语法：词性,一、学习方法: 记住各类词性的特征，记住他们的区别，多做练习，多通过练习进行比较，并适当加以复习。 二、词的定义：词是最小的能够独立运 用的语言单位。,2,词的分类,汉语的词，根据其语法功能，分为两大类：实词和虚词； 十二小类：名.动.形.数.量.代词（实词），副.介.连.助.叹.拟声词（虚词） 名词、动词、形容词 实词 数词、量词、代词 副词、介词、连词 虚词 助词、叹词、拟声词,3,词的分类,名词、动词、形容词 实词 数词、量词、代词 副词、介词、连词 虚词 助词、叹词、拟声词,副词 都 只 修饰或限制动词和形容词 介词 名词代词前边，合起来表示方向

2、、对象的词 从 往 在 当 助词 的地得 了着过 吗呢,4,二、实词 （一）名词 1.定义：名词是表示人、事物、时间、处所等名称的词。 2.分类： （1）表示人物的：李白 杜甫 鲁迅 老师 同学 战士 群众 （2）表示事物的：老虎 桌子 报纸 汽油 空气 氧气 风 雨 （3）表示时间的：今天 去年 秋天 现在 刚才 从前 星期一 （4）表示处所的：亚洲 上海 泰山 边疆 内地 附近 （5）表示方位的：东 南边 以北 中间 里头 之内,5,小练习：,1、找出下列句子中的名词 （1）中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。

3、 （2）这是闰土的父亲所传授的方法。 （3）正午习字，晚上对课。,6,小练习：,1、找出下列句子中的名词 （1）中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。 （2）这是闰土的父亲所传授的方法。 （3）正午习字，晚上对课。 答案：表示人名的如“孔子”“闰土”“父亲”；表示处所的如“三味书屋”；表示时间的如“正午”“晚上”；表示方位的如“中间”“下面”；表示事物的如“梅花鹿”“匾”“画”“古树”“牌位”；表示抽象概念的如“方法”。,7,2、把下列常用名词分别填入下表。 老师老虎科学思想白天中国 森林夏天学生北京前头后方 作家昆

4、虫 法律立秋长江事业 桌子亚洲上海 表示人 表示事物 表示抽象概念 表示处所 表示时间、方位,8,2、把下列常用名词分别填入下表。 老师老虎科学思想白天中国 森林夏天学生北京前头后方 作家昆虫 法律立秋长江事业 桌子亚洲上海 表示人 表示事物 表示抽象概念 表示处所 表示时间、方位,老师 学生 作家,科学 思想 法律 事业,中国 北京 亚洲 上海,白天 夏天 立秋 前头 后方,老虎 森林 昆虫 桌子 长江,9,3、划出下边句子里的名词。 （1）翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣。 （2）后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓。 （3）扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来 （4）也有罚

5、跪的规则，但也不常用。 （5）我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。 （6）到半夜，果然来了，沙沙沙！ （7）第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。,10,3、划出下边句子里的名词。 （1）翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣。 （2）后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓。 （3）扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来 （4）也有罚跪的规则，但也不常用。 （5）我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。 （6）到半夜，果然来了，沙沙沙！ （7）第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。,11,（二）动词 1.定义：动词是表示动词、行为、心理活动或存现等的词。 2.分类 (1)根据概

6、括意义，动词可以分为以下类型： 表示动作行为的：走 打 吃 学习 劳动 收拾 表示心理活动的：爱 想 怕 喜欢 担心 讨厌 表示存现的：在 有 存在 出现 发展 演变 表示关系判断的：是 叫 姓 像 等于 属于 表示使令的：使 派 叫 让 请 禁止 命令 表示意愿可能的：能 会 要 应 肯 得（di） 表示趋向的：来 去 上 下 进 出 回 开 过 起 上来 下去 起来 动词常用后加“着、了、过”的方式表示动态。 。,12,特殊动词 （1）表示心理活动的动词 能够同程度副词组合。 很喜欢荷花、非常想家 （2）能愿动词 经常充当状语 能去 会考虑 要学习 肯努力 应该暖和了 愿意睡硬板床 （3）

7、趋向动词 经常充当补语，表示趋向、情态等，意义不怎么实在。例如： 大家终于走出了草地。（表趋向） 天气暖和起来了。（表开始） 我们将在这里住下去。（表持续）,13,小练习,1、找出下列句子中的动词 （1）他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！ （2）我们大家都有许多地方应该责备自己呢。 （3）想起这些，我多么懊悔！ （4）走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。,14,小练习,1、找出下列句子中的动词 （1）他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！ （2）我们大家都有许多地方应该责备自己呢。 （3）想起这些，我多么懊悔！ （4）走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。

8、 答案：表示动作行为的如“穿”“跳”“爬”“走”“纪念”“责备”；表示心理活动的如“想”“懊悔”；表示可能、意愿的如“应该”；表示趋向的如“下去”“上去”；表示判断的如“是”。,15,2、把下列常用动词分别填入下表。,朗诵扩大喜欢能够应该进去 调查担心希望出现发生反对 愿意起来回去保卫消逝认识 表示动作、行为 表示存在、变化 表示心理活动 表示可能、意愿 表示趋向,16,2、把下列常用动词分别填入下表。,朗诵扩大喜欢能够应该进去 调查担心希望出现发生反对 愿意起来回去保卫消逝认识 表示动作、行为 表示存在、变化 表示心理活动 表示可能、意愿 表示趋向,朗诵 调查 保卫 认识,扩大 出现 发生

9、消逝,喜欢 担心 反对 希望,能够 应该 愿意,进去 起来 回去,17,第二课时, 形 容 词,18,把下列常用名词分别填入下表。 老师老虎科学思想白天中国 森林夏天学生北京前头后方 作家昆虫 法律立秋长江事业 桌子亚洲上海 表示人 表示事物 表示抽象概念 表示处所 表示时间、方位,老师 学生 作家,科学 思想 法律 事业,中国 北京 亚洲 上海,白天 夏天 立秋 前头 后方,老虎 森林 昆虫 桌子 长江,19,小知识,古人描写春景，由于观察入微，写出了许多传诵的名句。有的一字传神，生动的表达了某种感受。如：“春风又绿江南岸”，写出了颜色，视觉；“两个黄鹂鸣翠柳”，写出了声音，听觉；“踏花归去

10、马蹄香”，写出了气味，嗅觉。观察就是要五官一齐开动，使大脑同时通过五条渠道去认识生活，经过加工，构成一幅美妙的立体画面。,20,关于形容词,（一）形容词的定义：表示事物的形状、性质和状态的词。 （二）形容词的分类 1 表示事物的性质：好、坏、软、硬、伟大、渺小 2 表示事物的状态：快、慢、慌张、缓慢 3 表示事物的形状：长、短、大、小、高、矮 （三）形容词的作用： 1、语法作用：常用来修饰名词。 2、表达作用：恰当使用形容词，能把人或事物写得具体、生动。,21,小练习,1、找出下列句子中的形容词 这朦胧的橘红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限

11、光明！,22,小练习,1、找出下列句子中的形容词 这朦胧的橘红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！ 答案：表示形状的如“小”（另外如“大”“高”“圆”等）；表示性质的如“镇定”“勇敢”“乐观”；表示状态的如“朦胧”“橘红”“远”等。,23,2、 划出下边句中的形容词，体会它们的作用。 （1）我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤。 （2）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直

12、窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。,24,2、 划出下边句中的形容词，体会它们的作用。 （1）我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤。 （2）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。,25,3、把下列常用形容词分别填入下表。 长短优秀迅速愉快伟大高尚慌张 粗细干净漂亮 急躁高大缓慢 表示形状 表示性质 表示状态,26,3、把下列常用形容词分别填入下表。

13、 长短优秀迅速愉快伟大高尚慌张 粗细干净漂亮 急躁高大缓慢 表示形状 表示性质 表示状态,长 短 粗 细 高大,优秀 伟大 高尚 漂亮,迅速 愉快 慌张 干净 急躁 缓慢,27,1、选出下面一句话中画横线的词的词性正确的一组：（ ）,明天早晨我和李光、王平同学 在学校集合去爬山。 A.副，连，代，连，动 B.副，介，代，介，名 C.名，连，名，介，动 D.名，介，名，动，名,C,28,2、对题目谁是最可爱的人词性分析正确的一项是：（ ）,A.名词助词形容词动词代词代词 B.名词动词副词形容词代词名词 C.代词助词介词动词助词名词 D.代词动词副词形容词助词名词,D,29,3、对下列加下划线的词

14、词性判断正确的一项是：（ ）,他画的画儿得奖了。 他的态度不对，对他要教育。 A.动词 名词 形容词 介词 B.名词 名词 形容词 介词 C.动词 名词 动词 副词 D.动词 动词 副词 介词,A,30,4、对“下”的词性的分析，正确的一组是：（ ）,老虎正要下山，老猎人躲在石岩下，抡起虎叉，突然给了老虎一下。 A. 动词 方位词 量词 B. 介词 方位词 量词 C. 动词 助词 量词 D. 介词 助词 量词,A,31,5、下面四句话中，“跟”字的词性依次列出四种，其中正确的一项是：（ ）,跟着好人学好事 我跟他是同桌 我跟他学唱歌 那鞋的跟高得没法穿 A.动介连名 B.介动动名 C.动介连形

15、 D.动连介名,D,32,6、选出与“红花绿叶”中的“绿”的词性相同的一项：（ ）,A.春回大地群山绿 B.春风又绿江南岸 C.一汪绿水慰平生 D.红了樱桃绿了笆蕉,C,33,7、从下面选出词性相同的一项：（ ）,A.听 战争 经验 希望 拒绝 B.各 那么 鲁迅 我们 旅客 C.更 从来 单单 经常 渐渐 D.胖 伟大 激动 承担 应该,C,34,8、下面句中加下划线词的词性都依次列出了，选出完全正确的一项：（ ）,她一边和面，一边和颜悦色地和大家讲自己的经历，她说她和丈夫是一对患难夫妻。 动词形容词介词连词 A. B. C. D.,C,35,9、找出词性完全相同的一组:（ ）,A宝贵 光荣

16、 骄傲 战友 B制造 报答 提高 寻求 C角色 语文 经常 兴趣 D非常 偶尔 清楚 风景,B,36,10、对下面句中划横线的词性判断完全正确的一项是:（ ）,为了发展教育事业，十分需要人们了解，关心和重视它。 A名词 动词 连词 B名词 形容词 介词 C代词 副词 介词 D动词 动词 介词,A,37,11、与“为了祖国，前进！”中划横线的词性相同的一项是:（ ）,A因为人多，屋子里很热 B小青在上海 C我们按照程序严格把关 D我和你一起走,C,38,12、下面句中划横线的词性完全相同的一项是:（ ）,A他在学校里。 他在阅览室学习。 B这座房子朝南。 他朝北走去了。 C物质文明建设和精神文明

17、建设应该一起抓。 张健和李升一同到北京去了。 D运动会上,他得到了百米冠军。 他的字写得很工整。,C,39,指出下列句中加括号的词的词性： 1、（白鹭）（是）一首（精巧）的（诗）。 名词；动词； 形容词； 名词 “白鹭”表示事物的名称，因此是名词；“是”是表示判断的动词；“精巧”是表示事物状态的形容词。“诗”是一种事物的名称。 2、我似乎（觉得）（眼前）（有）无限（光明）。 动词； 名词； 动词； 名词 “觉得”表示心理活动，是动词；“眼前”是表示方位的名词；“有”是表示存现的动词；“光明”是抽象名词。,40,（五）体会,有这样一个故事。法国著名画家莫奈画伦敦的威斯敏斯特教堂。画面上弥漫着紫红色的雾，教堂的轮廓在雾中隐约显现。这幅画展出后，人们对画面上雾的颜色感到惊奇和不解，雾是灰色的呀！为什么莫奈画成紫红色？人们来到伦敦大街上，抬头远望，噢，那雾果真是紫红色的。原来，曼彻斯特林立的烟囱不断喷出带有火星的煤烟，把雾映成了紫红色。人们钦佩莫奈能准确把握伦敦