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文档简介

1、剪枝的学问,课文中的“我”三探桃园，“我”的心情先是（ ），接着（ ），然后（ ），最后（ ）。,满怀好奇,一脸疑惑,将信将疑,又惊又喜,学习单,1、自由朗读课文13段，找出文中“我”“满怀好奇”、“一脸疑惑”、“将信将疑”的原因，用横线画下来，仔细读一读。 2、小组内交流，体会我心情变化的原因。,王大伯是远近闻名的种桃能手，他家树上结的桃子总是那么大，那么甜。,远近闻名,总是,大,甜,只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。“咔嚓、咔嚓”，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。,我着急地问：“王大伯，您怎么啦？干吗要把这些好好的枝条剪掉呢？”,我着急地问：“王大伯，您怎么啦？干吗要把这些好好的枝条剪掉

2、呢？”,“你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。”,信？,疑？,“你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。”,王大伯抚摸着那些留下的枝条，充满信心地说：“来年就靠它们结桃子啰！”,我将信将疑：剪去这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子吗？,我将信将疑：剪去这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子吗？,学习单,1、闭上眼睛听录音，你仿佛看到了什么？ 2、你从中体会出什么？,春天到了，桃花开了，王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞

3、。我和小伙伴们在桃园里奔跑着，嬉戏着。看着满树的桃花，我盼望着这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。,春天到了，桃花开了，王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。我和小伙伴们在桃园里奔跑着，嬉戏着。看着满树的桃花，我盼望着这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。,学习单,1、默读第5自然段，思考“我”又惊又喜的原因。 2、同桌交流。,惊？,王大伯去年说的那番话，还真有道理呢！,啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。,喜？,啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。,“减少”是为了“增加”。

4、,联系生活实际说一说：生活中有哪些事情“减少”是为了“增加”？,1：利用课余时间读书，减少了（ ），却增加了（ ） 2：每天坚持跑步，减少了（ ），增加了（ ）； 3：考试时，减少（ ），增加（ ）； 4：农民减少（ ），增加（ ）。 5：炫彩社团的开展，虽然减少了（ ），却增加了（ ）。,1、利用课余时间读书，减少了（玩耍、娱乐的时间），却增加了（课外知识）。 2、每天坚持跑步，减少了（脂肪），增加了（健康）； 3、考试时，减少（粗心），增加（分数）； 4、农民减少（田里的害虫），增加（庄稼的丰收）。 5、炫彩社团的开展，虽然减少了（课内知识的学习），却增加了（课外知识的补充，提高了我们的综合素质）。,除了课本上的学

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