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文档简介

1、提出问题,为什么要使用这些工具？,使用机械是否能省功？,探究使用机械是否省功,1.明确实验目的,比较用动滑轮和直接提升时所做的功,探究使用机械是否省功,2.设计实验,两次提升同一物体，且提升相同高度。,实验注意事项： 缓慢提升物体 测力计要在提升过程中读数 测量距离要记录始、末位置的刻度,探究使用机械是否省功,3.实验数据记录表格,4.结论：使用动滑轮提升物体不能省功,探究使用机械是否省功,使用动滑轮提升物体为什么多做了功？,提升动滑轮做功 克服轴摩擦做功,探究使用机械是否省功,使用其他机械能省功吗？,探究使用机械是否省功,使用其他机械能省功吗？,甲 乙,使用杠杆不省功,探究使用机械是否省功,

2、使用其他机械能省功吗？,使用斜面不省功,甲 乙,探究使用机械是否省功,大量实验表明：使用任何机械都不省功！,机械效率,额外功,有用功,总功,有用功：直接对物体所做的功。 额外功：不可避免的对机械本身 和克服摩擦等因素做的功。 总功：有用功和额外功的总和 W总W有用W额外。,机械效率,交流讨论,有用功：对水桶做的功,额外功：克服定滑轮轴摩擦做的功,总功：人做的功,机械效率,小组一：,小组二：,对比两个小组的实验数据，你认为哪个小组的动滑轮性能更好？为什么？,机械效率,额外功,有用功,总功,1.定义:有用功与总功的比值。 2.定义式: 。 3.实际使用的机械,机械效率都小于1。,课堂小结,1. 大

3、量实验表明：使用任何机械都不能省功。 2.机械效率： 有用功（W有用）：对物体所做的功（目的）。 额外功（W额外）：不可避免的对机械本身 和克服摩擦做的功。 总功（W总）：W总W有用W额外。,课堂练习,1. 下面关于机械效率说法正确的是（ ） A做功多的机械，机械效率一定高 B做额外功少的机械，机械效率一定高 C做有用功多的机械，机械效率一定高 D做有用功占总功比例高的机械，机械效率一定高,2.如图所示的滑轮组把重力为200N的重物匀速拉到10m高的楼房顶部，在拉动过程中绳端所加的拉力F为90N，绳端上升了30m。求： （1）滑轮组提升重物的有用功、总功、额外功； （2）滑轮组提升重物的机械效率。,课堂练习,3如图所示是用滑轮组提升物体A的示意图，在绳子的拉力作用下，使重G=800N的物体A在50s的时间内，匀速竖直上升了10m。在这个过程中，滑轮组提升物体A所做的有用功为W有，总功为W总，绳子的拉力F做功的功率为P=200W。绳重

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