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1、辛弃疾,清平乐村居,人教版 五年级 语文 下册 第二组,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,回顾“词”,词,又称为“诗余”、“长短句”。它兴起于南朝,成形于晚唐,盛行于宋代;最早是一种配乐歌唱的诗,所以每首词都必须按一定的歌谱填写,这歌谱叫词牌。,绿色圃中小学教育网,“清平乐”是词牌名,清平乐本来是一种音乐歌曲,后来才用做词牌。照这个词牌写出来的词,每首个字,分为上下两片,上片有个韵脚,下片有个韵脚字。“村居” 是这首词的题目,意思是“农村人家”。,清平乐:词牌名,村居:题目,(描绘乡村人们的生活),绿色圃中小学教育网,学习目标,1、正确、流利、有感情地朗读、背诵诗词。 2、借助朗读、想象

2、,感悟词中田园生活的意境,使学生从中受到美的熏陶;在理解这首词的意思的基础上,想象这首词所描绘的情景,并在说的基础上写下来。 3、了解有关词的知识,激发学生热爱古诗词、热爱祖国的语言文化。,茅檐低小, 溪上青青草。 醉里吴音相媚好, 白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东, 中儿正织鸡笼, 最喜小儿亡赖, 溪头卧剥莲蓬。,yn,mi,o,w li,png,辛弃疾 清平乐村居,bo,初读全词读通读顺,亡:同“无”读w,b xu, 剥 削,绿色圃中小学教育网,茅檐/低小, 溪上/青青草。 醉里/吴音/相媚好, 白发/谁家翁媪。 大儿/锄豆溪东, 中儿/正织鸡笼, 最喜/小儿无赖, 溪头/卧剥莲蓬。,辛弃疾

3、清平乐村居,读出节奏,诵读全词 品味语言,绿色圃中小学教育网,茅檐/低小, 溪上/青青草。 醉里/吴音/相媚好, 白发/谁家翁媪。 大儿/锄豆溪东, 中儿/正织鸡笼, 最喜/小儿无赖, 溪头/卧剥莲蓬 。,辛弃疾 清平乐村居,读出韵脚,诵读全词 品味语言,绿色圃中小学教育网,平声 仄声 可平可仄 平韵 仄韵 茅檐低小,溪上青青草。 , 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。 , 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼, , 最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。 ,,辛弃疾 清平乐村居,读好平仄,诵读全词 品味语言,绿色圃中小学教育网,2、词人刻画了哪些 景、哪些人?他们都在干什么?从他们的 行动及特点中你读懂 了什么?,

4、赏读全词 想象意境,1、读了这首词,你脑海中出现 了哪些画面?你仿佛看到了哪些 情景?,绿色圃中小学教育网,茅檐低小,溪上青青草,茅檐:茅屋的屋檐。 一所低小的茅草房屋,紧靠着一条清澈照人的小溪。溪边长满了碧绿的小草。,景迷人、美,绿色圃中小学教育网,亡赖:顽皮淘气。,大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。,绿色圃中小学教育网,最喜小儿无赖, 溪头卧剥莲蓬。,孩子(人)活泼 可爱,绿色圃中小学教育网,醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?,翁媪:老翁、老妇,一对满头白发的老夫妻,刚刚 饮罢酒,亲热地在一起悠闲自 得地聊天。,绿色圃中小学教育网,醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?,执子之

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6、之手,与子偕老,绿色圃中小学教育网,茅檐/低小, 溪上/青青草。 醉里/吴音/相媚好, 白发/谁家翁媪。 大儿/锄豆溪东, 中儿/正织鸡笼, 最喜/小儿无赖, 溪头/卧剥莲蓬 。,清平乐村居 辛弃疾,绿色圃中小学教育网,我觉得这真是_ _的一家人。,绿色圃中小学教育网,茅檐低小, 溪上青青草。 醉里吴音相媚好, 白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东, 中儿正织鸡笼, 最喜小儿亡赖, 溪头卧剥莲蓬。,辛弃疾 清平乐村居,绿色圃中小学教育网,作 者 简 介,辛弃疾(11401207),字幼安,号稼轩,历城(今属山东济南)人。21岁抗金义军,曾任耿京军的掌书记,不久投归南宋。历任江阴签判,建康通判,江西提点

7、刑狱,湖南、湖北转运使,湖南、江西安抚使等职。一生力主抗金北伐,并提出有关方略,均未被采纳。其词热情洋溢,慷慨激昂,富有爱国热情。本课所选清平乐村居就是作者晚年遭受议和派排斥和打击,志不得伸,归隐江西上饶地区闲居农村时所写的。,写作背景,绿色圃中小学教育网,茅檐/低小, 溪上/青青草。 醉里/吴音/相媚好, 白发/谁家翁媪。 大儿/锄豆溪东, 中儿/正织鸡笼, 最喜/小儿无赖, 溪头/卧剥莲蓬 。,辛弃疾 清平乐村居,绿色圃中小学教育网,茅檐/低小, 溪上/青青草。 醉里/吴音/相媚好, 白发/谁家翁媪。 大儿/锄豆溪东, 中儿/正织鸡笼, 最喜/小儿无赖, 溪头/卧剥莲蓬 。,辛弃疾 清平乐村居,熟读成诵 积累语言,绿色圃中小学教育网,当堂达标,一、在音乐中美美地背诵诗词 (有节奏感 、有韵味),绿色圃中小学教育

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