苏教版一年级上册数学《8.56、7减几》教学课件

1、第八单元 10以内的加法和减法,5. 6、7减几,3.使学生进一步体验现实情境里的减法计算问题，感受数学内容之间的相关联系，逐步形成主动探究、细致思考、认真书写等意识。,学习目标,1.使学生结合具体情境学习6、7减几的计算，初步感受可以根据一幅图写出两道有联系的减法算式，并能说明相应减法算式表示的意思；能正确口算6、7减几。,2.使学生经历看图写两道减法算式并口算得数的过程，发展观察、判断和推理能力；在比较、归纳和整理算式的活动中，积累比较、归纳和有序整理等方面的活动经验。,看谁算得都对。,2 + 4 = 5 + 2 = 3 + 4 =,6 + 0 = 4 + 3 = 5 + 1 =,6 7

2、6,3 + 3 = 4 + 1 = 6 + 1 =,6 5 7,复习导入,6 7 7,情境导入,图上植树的有几个小朋友，其中女孩有几人，男孩有几人？,探究新知,一共有6个小朋友，女孩有 2 人， 男孩有（ ）人。,4,624,探究新知,一共有6个小朋友，男孩有 4 人， 女孩有（ ）人。,2,642,624,642,两道算式哪里相同？哪里不同？,探究新知,探究新知,从6人里面去掉女孩2人，就是男孩4人。,624,642,有联系的算式,从6人里面去掉男孩4人，就是女孩2人。,探究新知,5,5,2,虚线表示把这些萝卜分成了两部分。,从7个里面去掉左边2个， 算出右边有5个。,从7个里面去掉右边5个

3、， 算出左边有2个。,典题精讲,4,4,3,1,5,6,5,1,一共有几个，分成左边几个，右边几个？,看到734你马上想到哪一道算式？看到6 15呢？,典题精讲,想一想，填一填。,1,6,3,哪两道是有联系的算式？想的是哪句分成？ 6 3为什么只有一道算式？,典题精讲,先算出每道算式的得数，再和对应的得数连起来。,易错提醒,看图写出两道减法算式。,6 5 1,5 6 1,错误解答,错解分析：,易错提醒,这里汽车一共有6辆，从6辆里减去5辆蓝色的,得到1辆红色的，6 5 1。,再写一道和它有联系的算式，还是应该从一共的辆数里去掉一部分，应该是6 1 5。,易错提醒,6 5 1,5 6 1,6 5

4、 1,6 1 5,错误解答,正确解答,学以致用,7 - =,- =,5,7,2,2,5,两道减法算式都是从一共的个数里去掉一部分。,学以致用,6 - =,2,4,- =,6,4,2,学以致用,7 - 2 7 - 43 + 36 - 2,3 4 5 6,6 - 5 2 + 5 5 - 3 7 - 7,0127,先算一算每题的得数，再和相应的数连起来。,课堂小结,在算6、7减几的减法时，可以想6或者7分成几和几来算得数。,每道减法算式都是从一共的数里去掉一部分，得到另一部分。两道算式是有联系的，可以通过一道算式写出另一道。,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，