西师大版六年级上册数学《 5.2画出放大或缩小的图形》PPT课件_第1页
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文档简介

1、,画出放大或缩小的图形,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,图形变化和确定位置,课堂练习,5,课前导入,两张图片画面相同，大小不同。,图片的长和宽都是缩小了的哦！,在方格纸上按要求画图形。,探究新知,例 2,(1)把左边的正方形各边放大到原来的3倍。,(2)把L形的各边缩小为原来的 。,解决问题,(1)把左边的正方形各边放大到原来的3倍。,(2)把L形的各边缩小为原来的 。,把下列图形的各边放大为原来的2倍。,课堂练习,解决问题,放大后的图形各边的长度=原来的图形各边的长度放大的倍数,把L形的各边放大4倍。,将左边小正方形各边放大到原来的3倍。,2格,6格,下面哪个图形是图形A按2:1放大

2、后得到的图形？,A,A,B,C,D,只将宽度扩大到原来的2倍，高度没变。,只将高度扩大到原来的2倍，宽度没变。,(1)图中的()号图形是号长方形放大后的图形,它是把号长方形到原来的( )得到的。 (2)图中()号图形是号长方形缩小后的图形,它是把号长方形缩小到原来的()得到的。,1.5倍,填空。, ,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,图形的放大或缩小的画法: 明确图形是放大还是缩小。 确定变化后图形的每条边应画多长。 确定图形在方格纸中的位置。,P5 练习一 第1、2、6题；,课后作业,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学

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