语文人教版八年级下册《云南的歌会》教学设计

1、云南风情,群山深处，哈尼梯田一层一层朝着天际铺陈,时光流逝，丽江古城依然聚散着属于自己的文化气息。,泸沽湖和她独特的猪槽船 相互依存,述说着动人的故事,彩云之南，遥远的边陲之地。东川那片红土地上的阳光，炽热、透明、夺目 。,云南石林以她独特的姿态屹立在高空之下,歌是从小听会的,赶赴会场,大理的金花个个能唱,一身收拾得清洁索利，头上手中到处是银光闪闪，使人不敢认识。,歌会前准备,照规矩传歌,歌 会 场 面,唱和相续,一连三天才散场,唱的醉了,看的也醉了,金满斗会,这里有比拼智慧的山野对歌,这里有鸟鸣与歌声互为辉映的山路漫歌,唱和相,一连三天才散场,民 歌,就是民间口头流传的诗歌或歌曲，大多不知作

2、者姓名。如被称为“东方小夜曲”的小河淌水就由云南傣族民歌的曲调改编而成。,在一些少数民族聚集的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，游戏传情。,这就是歌会。,作为一种民间文化，是一种文化符号， 是民族文化之根，是人类心底的文化 ，是人类文化生命的基因 。,民 俗,云南是个多民族的地区，在人民的生活中歌唱活动占有特别重要的地位，几乎渗透到生活中的各个领域。 唱歌是云南最有名的民俗。,你从“云南的歌会”这个标题中获取了什么信息？,标题点出了文章写作的对象，“云南”交代了地点，“歌会”是本文的核心内容。,“歌会”一词也体现了云南少数民族唱歌的基本特点隆重、盛大、参与的人极多。,标

3、题解说：,“113年前，在偏僻美丽的中国湘西，诞生了一个顽劣而强悍的小生命。他的血管里流着汉、苗两个民族的血，他注定将写出中国近代最美丽、最神奇的文字。他具有一颗慈悲、宽广、秀丽的心。”,猜猜他是谁?,他是谁？,他是云南人吗？,他为什么对云南的歌会特别了解？,（抗日战争爆发后，他去了云南，后来在昆明西南联大任教。所以对云南的歌会比较了解）,他最著名的中篇小说是什么？,他是哪里人呢？,(沈从文),中篇小说：,边城,云南的歌会,作者介绍,生字词检查,整体把握,经典赏析,文化积累,思维拓展,图片欣赏,学习目标 1掌握本文的词语。 2感知文章内容，分析本文结构，体会云南少数民族的歌会习俗。 3描绘了三

4、个场面中的唱歌情景，三个场面的内容各是什么。,沈从文（19021988） 原名沈岳焕，湖南凤凰人。 他给这个世界留下了很多传奇：一个只读了几年私塾、自学成才的大学教授，一个写了边城湘行散记等伟大作品的文学大师，一个生命前40年做作家、后40年成为考古学家的奇人，一个永远自称为“乡下人”的透明自然的赤子,沈从文（1902-1988）， 京派小说代表人物，原名 沈岳焕，荒僻神秘的湘西 凤凰县，有苗汉土家族的血 统。接触新文学后，他于 1923年寻至北京，欲入大学而不成，窘困中开始用“休芸芸”这一笔名进行创作。至三十年代起他开始用小说构造他心中的“湘西世界”，完成一系列代表作，如边城、长河等。他以“

5、乡下人”的主体视角审视当时城乡对峙的现状，批判现代文明在进入中国的过程中所显露出的丑陋，这种与新文学主将们相悖反的观念大大丰富了现代小说的表现范围。,沈从文一生创作的结集约有多部，是现代作家中成书最多的一个。年代后，他的创作显著成熟，主要成集的小说有龙朱旅店及其他石子船虎雏阿黑小史 月下小景八骏图如蕤集从文小说习作选新与旧主妇集春灯集黑凤集等，中长篇阿丽思中国游记边城长河，从作品到理论，沈从文后来完成了他的湘西系列，乡村生命形式的美丽，以及与它的对照物城市生命形式批判性结构的合成，提出了他的人与自然“和谐共存”的，本于自然，回归自然的哲学。“湘西”所能代表的健康、完善的人性，一种“优美、健康、

6、自然，而又不悖乎人性的人生形式”，正是他的全部创作要负载的内容。,字词检测,迤西 蹲踞 酬和 譬喻 淳朴,柞木 熹微 龙吟凤哕 即物起兴,y,j,h,p,chn,zu,x,hu,xng,铁箍,g,2根据解释写词语。 （ ）：引用经典中的语句或故事。 （ ）：忌怕而隐避。 （ ）：形容直往上升。 （ ）：另外开展新的局面。 （ ）：快活的样子。 （ ）：形容阳光不强(多指清晨的)。 （ ）：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。,引经据典,忌讳,扶摇而上,别开生面,悠游自在,熹微,若无其事,回忆你听过、看过的各种音乐会、演唱会，它们与云南的歌会相比较，各有什么特点？（提示：可从歌唱的人、

7、地点、内容、环境气氛等方面比较）,一、整体感知听读课文回答问题,提前排练,专业演员,搭建专门场地,演唱会、音乐会,即兴演唱,男女老少,山野湖畔,云南的歌会,排练与否,演员,表演场地,对比项 歌会,想一想：跟你听过、看过的演唱会、音乐会相比，云南的歌会有什么特点？,演唱会所受的拘束较多。而云南的歌会则在蓝天白云下、在树林山野中歌唱，人人都是唱歌的高手，内容丰富、形式多样、歌唱者淳朴自然，歌会气势壮观。,一、整体感知回答问题,看看本文写了什么事？有几个场面？,本文写了“云南的歌会”的情景。有三个场面。,请用简洁的语言给三个场景分别拟 一个小标题？,（提示：地点+方式）,分别是“山野对歌”，“山路漫

8、歌”、“村寨传歌”,3感知文章内容，分析本文结构，完成下列表格。,山野 对歌,山路 漫歌,村寨 传歌,方式：对抗赛 内容：机智才能,方式：即兴自由 内容：发乎性情， 自然成趣,方式：每桌轮唱， 老人教歌 内容：民歌的大展览,唱歌 的人,唱歌 的环境,唱歌 的场面,4、三种民歌形式描写的侧重点也不一样，这样写的目的是什么？,写唱歌的人。烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。,写唱歌的环境。用优美的环境来映衬优美的歌。,写唱歌的场面。气势宏伟，既有概况，又有特写。,课堂小结,云南的歌会是一篇极富情趣的民俗散文，在“歌会”的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的情景，三个场合在内容上各有侧重，在手法

9、上也各不相同。本文虽然是描写音乐的佳作，但同样是一篇文质兼美的文章。在学习过程中，要多品析词语、句子，感受语言文字创设的美妙情境。,作业布置,在这篇课文中，你还感受到了什么，请用一个排比句式来表达： “我喜爱云南的歌会，是因为她 _ 。” “我喜爱云南的歌会，是因为她 _ 。” “我喜爱云南的歌会，是因为她 _ 。”,阅读“山野对歌”,思考：作者怎样描写这一场景（写了哪几方面内容） ？找出人物描写的句子。,这种年轻女人在昆明附近村子中多得是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔

10、鞋,油光光辫发盘在头上。,翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。（沈从文边城）,这两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一种？为什么？,重写实，刻画人物肖像，细腻、生动、真实。,重写虚，表现人物精神风貌。描写人物空灵动人的精神之美。,甲段以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者的态度隐含在字里行间。这段文字如同一幅人物肖像：写面容、写牙齿、写衣饰，笔笔细致，如在目前。 乙段着力描写人物的神韵气度，流露出作者强烈的情感倾向。为了写出人物内在的

11、精神风貌，作者运用了比喻、拟人等手法，意在写出人物空灵动人的精神之美。因此，这段文字显得飘忽灵秀。,这两段人物描写各有千秋。第一段以写实为主，写出了人物的面目神态；第二段侧重写虚，写出了人物的精神风貌。,小结：山野对歌。对歌具有对抗赛性质，是才情智力的大比拼。 “山野对歌”主要写唱歌人，对演唱者不惜浓墨重彩、工笔描绘，烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。,阅读“山路漫歌”,思考：找出段中写景的语句，体会这样写有什么作用？,作者着力描写美丽的山野风光，其目的是什么呢？,* 思考：,这些写景文字为我们描绘出一幅充满自然情趣的山野风光图，为“赶马女孩子的歌唱”创设了一个动人的场景，山鸟或悠扬

12、或质朴的鸣唱，与“赶马女孩子的歌唱”交相应和，互相辉映，交织成一支动人的山野田园交响曲。用环境作背景，达到诗情画意的效果。,小结：山路漫歌。这是即兴的自由歌唱，发乎性情，自然成趣。 “山路漫歌”部分则着力描写唱歌人所处的优美环境：天如此之蓝，花如此之美，悠悠鸟鸣如此婉转动听，而在这样美好环境中长大的女孩儿，自然是歌声动人、情韵动人。这是以优美环境映衬优美的人物优美的歌。,阅读“村寨传歌”,思考：作者从哪几方面入手去写这场盛会？说说它的难得之处在哪里？,小结：村寨传歌。这是一次民歌的展览，是一间民歌的课堂。有全局描绘，有细部刻画，宛若电影画面。场面宏伟，气势壮观。写场面的全景与特写。,这种年轻女

13、人在昆明附近村子中多得是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋,油光光辫发盘在头上。,唱 歌 的 人,唱歌的环境,有一次，由村子里人发起，到时候住处院子两楼和那道长长屋廊下，集合了乡村男女老幼百多人，六人围坐一桌，足足坐满了三十来张矮方桌，每桌各自轮流低声唱十二月花，和其他本地好听曲子。声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风荡动中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕意味。,唱 歌 的 场 面,山野对歌：人物,山路漫歌：环境,村寨传歌：场面,人物美,环境美,风俗美,主题：对自然、对人

14、、对艺术的品味与赞赏。,二 问题探究,1.下面请同学们研讨：文章的字里行间洋溢着怎样的情感？,三 品味语言,、“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式”， “多”字在文中是否可有可无？“种种不同方式”具体指的是什么？,“多是情歌酬和”说的是云南对歌以情歌为主，但仍有 其他内容。在下文其实就有照应 “也唱其他故事”。因此，“多”字用得精当，无可更易。,“种种不同方式”有总领作用，具体包含以下几种 对歌方式：见景生情，即物起兴；提问；互嘲互赞。,、课文第四段，用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色写“开满杂花小山坡”，“各种山鸟呼朋引伴”，还有戴胜鸟和云雀的歌唱。这些内容和“赶马女孩的歌唱”有什么关系？

15、你觉得作者写这些有什么用意？,“赶马女孩的歌唱”是这一段的主要部分。但是作者并没有直奔主题来写这些内容。首先，这是一种写实，作者据实而录，为读者描绘出了一幅充满自然情趣的山野风光，然后再自然而然地写到“赶马女孩的歌唱”。其次，为“赶马女孩的歌唱”创设了一个动人的场景。而生活在山花烂漫，山鸟齐唱中的“女孩” ，在性格气质上早已渐染了自然真趣。第三，山鸟悠扬质朴的鸣唱，与“赶马女孩的歌唱”交相应和、互为辉映，交织成一首动人的山野田园交响曲。,四、比较阅读、赏析语段,下面两段文字描写在写法上有什么不同？ 你喜欢哪一种？请说说理由。（见课后练习二）,分析方法,1对人物的哪些方面进行了描写? 2两段描写的侧重点有什么不同？ 3哪段描写能流露出作者对所描写人物的态度？,甲段着力写实，细腻真实的描写人物的面容、牙齿、衣饰，作者的态度隐含在字里行间。笔笔细致，如在目前。,乙段着力写虚，描写人物的人物内在的精神风貌，流露出作者强烈的情感倾向。运用了比喻、拟人等手法，意在写出人物空灵动人的精神之美。,甲段着力写实，细腻真实的描写人物的面容、牙齿、衣饰，作者的态度隐含在字里行间。笔笔细致，如在目前。,乙段着力写虚，描写人物的人物内在的精神风貌，流露出作者强烈的情感倾向。运用了比喻等手法，意在写出人物空灵动人的精神之美。,小结： 人物描写的方法很多， 语言可以朴素自