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文档简介

1、淅川县上集一中 王海成,幼时记趣 沈复,学习目标,了解作者童年生活的乐趣 学会观察、想像和联想，提高自己的写作水平 借助注释、词典和老师的点拨，读懂课文，积累文言词汇,温故知新,浮生六记,沈复撰写，是一部自传体的作品。书中记述了作者平凡的家居生活和浪游各地的见闻，以及坎坷的遭遇。文辞朴素，情感真挚反映了当时的世态人情。,沈复（公元17631807），清代元和年间苏州人，字三白，以作幕僚、经商为生，能文善画，曾一度幕游四方，晚年学道以终。,给下列画线的字注音 童稚藐小项为之强鹤唳怡然凹凸 土砾为壑 庞然大物癞虾蟆,zh mio wi jing l y o t l wi h png lihm,2.

2、解释下列划线的词。,徐喷以烟（ ）,怡然（ ）,拔山倒树（ ）,余年幼（ ）,明察秋毫（ ）,项为之强（ ）,常蹲其身（ ）,以丛草为林（ ）,3.文言文常识,项为之强：jing“强”同“僵”，僵硬。 以土傈凸者为邱：“邱”同“丘”，土山。,群鹤舞（于）空 使（之）与台齐 驱之（于）别院,作观：当作看 以为：把当作 为所：表示被动，译为“被”,固定句式,省略句,通假字：,思考：,这篇叙述作者童年生活的 散文围绕的中心是什么？,童 趣,寻趣事 寻趣味 寻趣因,寻趣,寻趣事,在文中作者为我们讲述了哪几件趣事呢？,寻趣事,融入了作者的想象，运用了比喻的修辞手法,在文中作者为我们讲述了哪几件趣事呢？,

3、观蚊如鹤之趣,神游山林之趣,鞭打蛤蟆之趣,文章是按照什么样的结构来安排这几件事情的？ 先总说后分说。,寻找课文中能够体现趣的词语和句子,寻趣味,课文中哪些词语或句子体现了“趣” 答题形式：我找的是文章第（ ）节，其中（ ）体现了“趣”，因为（）。 示例：我找的是文章的第二节，其中“项为之强”体现了“趣”，因为它写出了作者观看时间很久，从而说明景象很有趣。,直接体现“趣” 怡然称快 怡然自得,捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院 反映了作者严惩强暴、同情弱小的纯真童心。,寻趣因,作者能够体会到物外之趣的原因 视力好 善于观察 富于想象 富有童心,联想和想象,联想:是指由某人或某物而想到其他相关的人或物。 特点：有相似点或相同点的已有事物,想象：是指在头脑中对已知的事物形象进行加工，经过新的组合而创造出来的新的事物的形象。 特点：必须进行再创造的新的形象,为什么童年的“我”会觉得很普通的别人看来很微不足道的草木昆虫是仙鹤、山林野兽和庞然大物呢？,因为“我”是用一颗童心发挥丰富的联想和想象，去品味自己热爱的大自然。在孩子的眼里世间的万物都是奇妙而充满生机的。,留心生活 观察生活,用联想和想象丰富生活 去体验生活之美,回顾你的童年生活，选择一件趣事和大家分享。,补写童趣 任选一题进行补写，100字左右。 1、文中有“见二虫斗草间”，你能想像出 “二

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