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文档简介

1、老师们的一天,第一环节：我知我师,你了解老师的工作吗?,老师的工作有哪些特点?,时间长,事务杂,责任重,角色多,教师工作的特点,第二环节：我懂我师,上课的老师是台电视机,近年来，墨西哥的人口逐年膨胀，学生人数也不断增加，而教师队伍壮大的速度显然跟不上。在这种形势下，电视“老师”悄然在墨西哥流行。电视机扮演着重要角色，它们代替传统意义上的老师，担任教学任务。 “电视老师”每天要给学生上六门课，每门课后，学生在导师的带领下做书面作业，并复习学过的内容。现在这种教育方式遍及墨西哥，五分之一的初中生上的是“电视中学”。,活动探究,计算机多媒体、网络信息技术能取代老师吗？为什么？,电视老师的后果,墨西哥

2、中学教育专家桑托斯说，在全国性的标准化考试中，许多“电视中学”的学生成绩都不太理想。,在2003年，40的“电视中学”考生未能通过全国性的毕业考试，而传统的中学学生不及格率仅为25。 农村地区9年级的“电视生”在阅读测试时，成绩还不如城里的小学二年级学生。这说明了什么？,结论,信息技术不能取代老师,在未来的社会里，教师和学校都不会消亡。,老师在我们成长过程中的作用,传授知识,唤醒情感,影响人格,作出榜样,1.你_(能/不能)理解老师带病坚持上课？ 2.你为什么（能/不能）理解老师带病坚持上课？ 3.你怎样理解老师？,了解职责、尊重成果,情境二:请学生帮忙 例如：张叙是生物科代表,老师常请他提小

3、黑板、拿挂图、抱模型标本、收作业本 1.你对老师的做法_(理解/不理解）？ 2.你为什么能（理解/不理解）？ 3.你怎样理解老师？,做力所能及的事,1.老师在教学中的错误_(应该/不应该)讲出来。 2.你应该怎样说呢？为什么？ 3.你怎样理解老师？,善意的提出意见,情境四:训斥调皮学生 平平经常欺负小同学,不做作业还撒谎.刚开始老师批评他,平平点头认错,表示一定改正.可过不了多久,老毛病又犯了,老师再也不能忍受了,开始大声训斥平平. 1.你_(能/不能)理解老师对平平的态度？ 2.你为什么（能/不能）理解老师对平平的态度? 3.你会怎样理解老师?,多作自我批评,怎样理解老师？ 1.了解职责，尊重成果 2.做力所能及的事 3.善意的提出意见 4.多作自我批评,读懂老师的真爱,因为老师有高尚的人格，有一颗金子般闪闪发光的心,捧着一颗心来，不带半根草去。 陶行知,读懂老师的真爱,因为老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。,读懂老师的真爱,当我们失败时，,当我们犯错时，,当我们成功时，,当我们骄傲时，,鼓励我前进,分享喜悦,拨正,是清醒剂,第三环节：我爱我师,我爱我师,老师

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