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文档简介
1、,走进田园,情境导入,活动探究,课外活动,综合与实践,拓展延伸,情境导入,活动探究,活动1 量一量菜地的长和宽。,活动1 量一量菜地的长和宽,厘米，分米，米 100厘米10分米1米,活动1 量一量菜地的长和宽,活动2 收蔬菜,活动2 收蔬菜,活动2 收蔬菜,3824（棵） 答：一共可收24棵萝卜。,活动2 收蔬菜,4559（棵） 答：平均每筐需装9棵。,活动3 买鲜花,4058（盆） 答：能买8盆菊花。,8324（元） 答：需要24元。,活动3 买鲜花,6636（元） 因为36大于35，所以不够，差一元,活动3 买鲜花,6742（元） 答：需要42元。,活动4 摘水果,活动4 摘水果,881（
2、筐） 答：每棵橘子树摘1筐橘子。,8648（棵） 答：广柑树有48棵。,活动4 摘水果,橘子：881（辆） 广柑：5687（辆） 1+78（辆） 答：一共需要8辆大卡车。,活动4 摘水果,通过今天的活动课，你都学到了什么呢？,我们要用数学的眼光观察现实生活中的事物，从中发现问题，并用所学知识和方法解决问题！,拓展延伸,走进田园可以感受大自然的风光，也可以看到植物是怎样生长的，同时也可以用所学的知识解决田园中的问题,为什么去田园,课下可以和家人一起试着去田园用所学的东西探究一下。,课外活动,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记
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