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文档简介

1、,练习十九,复习旧知,课堂小结,课后作业,巩固练习,多边形面积的计算,5,复习旧知,如果用S表示平行四边形的面积，用a表示平行四边形的底，用h表示平行四边形的高，那么平行四边形的面积公式是,S=ah,回忆：1、平行四边形的特征是什么?怎样找出平行四边形的底和高？,底,平行四边形特征： 1、对边平行且相等,高,高,高,底,高,2、对角相等,转化后的长方形和原平行四边形比，（ ）变了，（ ）不变。 长方形的长和宽与平行四边形的底和高有什么关系？,形状,面积,长,宽,底,高,巩固练习,平行四边形的底和高并求面积，只列式不计算。,4,2.5,4.5,4,5,2,2.4,1.6,3,42.5,54,22

2、.4,31.6,3,算出下面每个平行四边形的面积。,12厘米,8厘米,26米,50米,128=96(平方厘米),5026=1300(平方米),14厘米,24 厘米,2414=336(平方厘米),S =ah =52.5 = 12.5（m2）,答：它的面积是 12.5 m2。,一个平行四边形的停车位底长5m，高2.5m，它的面积是多少？,S =ah =60 80 = 4800（m2）,如果每平方米的花可卖8.8元。这块花圃的花能卖多少钱？,答：这块花圃的花能卖42240元。,48008.8=42240（元）,下面4个平行四边形的面积一样大吗？为什么？,底和高都一样，面积也一样大。,这节课你们都学会

3、了哪些知识？,1、我们学习了平行四边形的面积计算公式:平行四边形的面积底高 S = a hah ah 2、求平行四边形的面积必须知道平行四边形的底和对应的高。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,3、通过割补的方法，我们可清楚地看到，任何一个平行四边形都可以转化为长方形，而且长方形的长和宽恰好等于平行四边形的底和高。,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；

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