浮 力（复习）

1、浮 力（复习） 李林波教学目标（一）知识与技能1知道浮力产生的原因2知道阿基米德原理3理解物体的浮沉条件4知道轮船、气球、飞艇、潜水艇的浮沉原理（二）过程与方法 本部分的考点主要以填空题、选择、计算和实验题型出现，其中阿基米德原理和物体的漂浮条件应用可以用实验题型出现。在计算题中，阿基米德原理、浮力产生的原因、物体的浮沉条件和物体的漂浮条件常常紧密联系，增加了解题的难度，主要考查综合分析和解决问题的能力（三）情感、态度与价值观 培养学生严谨的科学态度，实事求是的科学作风。,教学过程,1.浮力产生的原因,浸入液体中的物体，受到液体的压强和压力，由于物体上、下表面在液体中的深度不同，因此物体上、下

2、表面所受液体的压强不同，下表面受到液体向上的压强大于上表面受到液体向下的压强，从而使物体下表面受到向上的压力大于上表面受到向下的压力，向上和向下的压力差就是物体在液体中受到的浮力,2:浮力的应用,1物体的浮沉条件：物体在液体中处于什么状态，主要取决于物体所受的浮力和重力的大小关系，也可由物体的密度(物体为实心)和液体的密度的大小关系来判断，具体情况如下：,3阿基米德原理 (1)内容：浸在液体中的物体受到液体 的浮力，浮力的大小等于它排开液体所受的 (2)公式： ，由公式可知，浮力只与 和 有关，而与放入液体中的物体的重力、密度、体积、形状、所处位置和全部浸没时的深度均无关 (3)阿基米德原理不

3、仅适用于液体，还适用于 ,易错警示(1)“浸没”是指物体全部浸在液体中；“浸在”可能是指“浸没”的状态，也可能是物体部分浸在液体中(2)“物体排开液体的体积”与“物体的体积”；前者等于物体浸在液体中的体积，当物体完全浸没在液体中时，两体积才相等,向上,重力,液体密度,排开液体的体积,气体,4.浮力的应用 (1)轮船：轮船的大小用 表示，它表示轮船 时排开水的 是采用空心的方法来增大排开水的体积从而增大可以利用的浮力 (2)潜水艇：靠 实现上浮与下沉的 (3)气球、飞艇：靠 实现上升与下降的 (4)密度计：在任何液体中都处于 状态，越靠上示数越 ,帮你归纳1.浮力计算法：(1)称量法 ；(2)原

4、因法： ；(3)原理法： 排；(4)平衡法：漂浮或悬浮时F浮=G物 2. 漂浮问题“五规律”：(1)物体漂浮时，所受浮力等于它受到的重力；(2)同一物体漂浮在不同液体里，所受浮力相同；(3)同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小；(4)漂浮物体浸入液体体积是它体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几；(5)将漂浮物体全部浸入液体里，需加竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力,排水量,满载,质量,改变自身重力,改变浮力,漂浮,小,例题,12013年5月31日，我区首艘千吨级维权执法专用海监船“中国海监1118”号在梧州顺利下水，这将增强海监队伍在北部湾海域的执法能力当海监船

5、从河里驶入海里时，下列说法正确的是( ) A船所受的浮力大于重力 B船体下沉一些 C船所受的浮力小于重力 D船体上浮一些,解析：船在河里与海里都处于漂浮状态，浮力等于重力，重力不变，所以浮力也不变，AC错误；由 排可知，浮力不变，从河里到海里时，水的密度变大了，所以 变小了，所以船体上浮一些，B错误，D正确，故选D.,D,2教材拓展题如图是一位游客悠闲地躺在死海中看书的场景，下列说法中错误的是( ),A死海海水的密度大于人体的密度 B游客漂浮时受到的浮力等于自身的重力 C死海海水的密度大于一般海水的密度，所以游客漂浮在海面时浮力大于自身重力 D死海周围温度很高，使水分大量蒸发，海水的含盐量很高

6、,第 2 题图,解析：因为死海海水的密度大于人体的密度，由物体的浮沉条件可知，人在死海中不会下沉，处于漂浮状态，故A正确；人躺在死海中看书，可知人处于漂浮状态，人的重力等于浮力，故B正确；死海海水的密度大于一般海水的密度，但游客漂浮在海面时浮力等于自身重力，故C错误；死海海水的含盐量很高的原因主要是死海周围温度很高，使水分大量蒸发，故D正确,C,3某物理兴趣小组在研究物体沉浮条件时做过一个小实验，他们将一土豆放入水槽中发现其在水中悬浮，然后将几枚大头针完全插入土豆中后发现土豆( ) A下沉 B上浮 C悬浮 D漂浮,解析：土豆原来能悬浮在水中，说明土豆受到的重力与浮力相等，即 ，将几枚大头针完全插入土豆中后，土豆受到的重力会变大，而浮力不变，所以，重力会大于浮力，则插入大头针的土豆会下沉，故选A.,A,4教材拓展题如图所示，潜水艇能够上浮和下沉是通过改变 来实现的；潜水艇在上浮过程中，未露出水面之前，所受的浮力将 选填“变大”、“变小”或“不变”),自重,不变,答：脚会感到越来越痛，因为人所受到的浮力减小，石头对人的支持力就增大,.,5某海