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文档简介

1、新课导入,同学们,在雨后天晴的时候,你们有没有到郊外、田间去过呢?你们看到过哪些景象?听到了什么声音?你们还记得那空气中的泥土味吗?,走近作者,戴望舒(19051950),原名戴朝安,又名戴梦鸥。笔名艾昂普、江思等。浙江杭县(今杭州市余杭区)人。现代诗人。 代表作:雨巷烦忧狱中题壁我用残损的手掌等。,教学目标,会 认 字,怯,qi,曝,p,赤,ch,涉,sh,胆怯,曝晒,赤色,涉及,炫,xun,炫耀,晕,yn,光晕,这首诗描绘了哪些景物?这些景物构成了怎样的画面?,整体感知,这首诗描绘了哪些景物? 这些景物构成了怎样的画面? 诗歌运用了什么修辞手法? 修辞手法的运用有什么好处?,读诗歌,说说各

2、小节的内容。,第一节:天晴之后,小径上的风景。 第二节:天晴了的时候,赤脚携手踏着新泥,涉过溪流。 第三节:阳光下的溪水、树林、云朵都是美丽的。,整体感知,诗人采用拟人手法,用温柔一词描绘了泥路的柔软,表现了泥路的美好。,小白菊因为什么而胆怯,又是因为什么而不再胆怯呢?从诗句中你感受到了一个怎样的小白菊?,小白菊的胆怯是因为经历了风吹雨打。 天晴了,小白菊也就慢慢地抬起了头, “慢慢”“试试”既写出了小白菊的谨慎,又体现出了小白菊的可爱。,讨论交流,自由,快乐,将凤蝶的翅膀比喻成五彩的智慧书页,形象地写出了凤蝶翅膀的美丽。,新阳推开了阴霾了, 溪水在温风中晕皱, 看山间移动的暗绿 云的脚迹它也在闲游,(雨后的太阳照耀着大地,云开雾散,溪水在微风中漾起美丽的波纹,山中的绿树在雨后显得更加翠绿,天上的云朵也在悠闲地飘动。),主旨概括,诗人运用拟人的手法,描绘了天晴时小径上美丽的景物,表现了景物鲜活的生命力,表达了诗人轻松、愉悦的心情,表达了诗人对生活的热爱。,拓展延伸,1.你还见过哪些雨后的自然景象?说一说,并模 仿这首诗的写法,把你观察到的雨过天晴的景 象写出来

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