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1、教材：人教版初中语文第四册第27课,七根火柴, 王愿坚,天马行空官方博客： ；QQ:1318241189；QQ群：175569632,七根火柴,情景导入,段落层次,思考讨论,导学达标,归纳小结,七根火柴, 王愿坚,c,？,七根火柴, 王愿坚,作者简介,王愿坚(19 291991) , 山东诸城人,当代著名作家. 其代表作有：党费,粮食的故事，七根火柴 ,一 写环境,二 写人物,三 写篝火,段落层次,( 1 - 5 ),( 6 - 21 ),( 22 24 ),思考讨论,一：第一部分的自然环境描写，突出了 茫茫草地什么特点？在这恶劣的环 境下，卢进勇的感受又如何？,二：作者是怎样刻画无名战士的？
2、,三：结尾部分写篝火的用意是什么？,写环境,思考讨论-环境,打着寒颤 衣服湿透 又冷又饿,草地气候,环境恶劣,变化异常 暴雨时作 遍地潮湿,卢进勇,需要火柴,七根火柴, 王愿坚,写人物,思考讨论- 人物,躺在污水中 眼眶塌陷 嘴唇干裂 饥寒交迫 危在旦夕 小心翼翼 数着火柴 双手捧放 直指北方,精神伟大,无名战士,献出火柴,写篝火,思考讨论-篝火,赶上部队,胜利象征,篝火燃烧,卢进勇,点燃火柴,转交火柴,导学达标,1：找出课文中有关火 ，火柴的句子， 并体会其作用？ 2： 理清文章线索。 3： 请简要概括课文的中心思想。,火柴,通过七根火柴的故事，表现了红军 战士忠于革命，忠于党的高尚品质,“要是有堆火烤，该有多好啊！” “要是有堆火，有杯热水，已许他能活下去！” “一簇簇篝火烧起来了”,需 火,献 火,燃 火,课文结构,前后照应,前后照应,前后照应,前后照应,烘托人物,烘托人物,烘托人物,烘托人物,突出中心,突出中心,突出中心,突出中心,突出中心,前后照应,归纳小结,环境,人物,情节,卢进勇,无名战士,需火,献火,燃火,主人公,草地,篝火,烘托,忠于革命 忠于党,主人公,主人公,主人公,作业布置,1、变换角色复述课文。 2、小作文：学习本文描写主人公的写法， 写一片段（写你的老师，同学，朋
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