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文档简介

老人与海鸥,学习目标： 1、会写8个生字，正确读写并理解 “塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、 急速、抑扬顿挫、相依相伴”等词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、抓住课文中描写老人爱海鸥的重点语句，感受老人与海鸥之间深厚的感情。,自学指导一：,1、 请同学们放声朗读课文，注意读准字音，读通句子，借助工具书理解词语。 2、画出文中描写老人外貌特征的句子，说说老人留给人怎样的印象？ （4分钟后比谁解决得好）,塑料 饼干 乐谱 营地 停歇 吉祥 抑扬顿挫,节奏 褪色 企盼 撮嘴 亲昵 啧啧 急速 滇池 白色旋涡 相依相随 驻足观看 翻飞盘旋 肃立不动 瞻仰遗容,他背已经驼了，穿一身褪色的过时 布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食 的大塑料袋也用得褪了色。,自学指导二：,用较快的速度默读课文，思考： 1、文中起承上启下作用的是哪一自然段？ 2、试着用简洁的语言概括一下课文的主要内容。 （3分钟左右交流。）,朋友告诉我，十多年了， 一到冬天，老人每天必来， 和海鸥就像亲人一样。,朋友告诉我，十多年了， 一到冬天，老人每天必来， 对海鸥就像亲人一样。,老人关爱海鸥,海鸥送别老人,自学指导三：,小组合作学习课文113自然段，思考：老人的哪些举动让我们感受到他对海鸥的关爱？勾

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