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文档简介
1、幼儿园大班音乐教案小河之歌学唱歌曲教学反思活动目标：1、学唱歌曲小河之歌，用不同的音色表现小河快乐与难过的心情，并会随音乐表演。2、知道保护水资源的重要性。3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。活动准备：1、师生共同收集清澈的和被污染的苏州河的图片。2、歌曲小河之歌（P、79）、粉笔活动过程：一、说一说：小河的变化1、说一说：上海有一条河在城市里经过，它的名字叫什么。2、观察各种苏州河的图片，分辨清澈的河水与肮脏的河水。说说它们的不同，怎样才能使苏州河水变清。二、学唱歌曲小河之歌1、欣赏歌曲小河之歌。在音乐的伴奏下感受三拍子歌曲的节奏特点
2、：好像河水在轻轻地流动。2、听辨歌词，分辨小河什么时候快乐、难过，快乐和难过时河里的鱼虾会怎样。3、在理解歌词的基础上学唱歌曲，用嘹亮欢快和低沉忧郁的不同音色，分别表现小河的快乐与难过。三、表演歌曲小河之歌1、再次欣赏歌曲。随着音乐用动作表现小鱼游来了、小鱼生病了。2、幼儿互相欣赏，请个别幼儿演示怎样扭动身体、摆动手臂表现小鱼的游动。3、教师演示向左或向右自转，表现小鱼的游动。幼儿跟着学一学。4、幼儿在音乐的伴奏下，继续模仿小鱼游泳。（4小节学小鱼向前游动，4小节自转。）四、音乐游戏在场地上划两条宽宽的平行线作小河，幼儿分成人数相等的两部分，一部分幼儿扮演柳树，一部分幼儿扮演小鱼小虾。规则：小
3、鱼来到柳树前面，可在下一次音乐开始时扮。活动反思：小河的歌这首诗歌用第一人称讲述了一条小河的心声。抒发了小河长年累月，无论白天黑夜、寒来暑往，默默忍受着寂寞、干渴，却不停地快乐流淌，为人们播种希望与幸福的胸臆。在教学中具有以下特点：1、尊重学生的差异，相信学生的能力。教学时，充分考虑学生的差异性，让不同程度的学生在课堂上都能找到自信，都有展示自己的机会，都能感受到学习的乐趣。如汇报小河有哪些动人的故事，学生可以用句子，也可以用一段话；谈感受时，可以说你为什么喜欢小河，也可以说你想向小河说什么话。针对学生自身的实际情况回答，老师都给予肯定，使每个学生都有一种成就感、满足感。这种感受最有利于激发学
4、生继续学习的兴趣和欲望。2、放手让学生自学，培养自主学习的能力。实现学习方式的转变，自主学习是基础。整个教学过程以学生为主，教师不以自己的分析来代替学生的阅读。如在学生识字、整体感知课文的内容的基础上，提出要求：（1）默读，想一想这是一条怎样的小河呢？（2）画一画，你觉得印象最深刻的词句；（3）读一读；（4）说一说，和小组同学交流。这样，让学生在自主读书、合作交流的过程中，体验感悟，弄懂了问题，理解了课文内容，发展了逻辑思维能力，积累了语感。3、多种感官参与活动，重视学法的指导。习惯好，终身受益。老师在指导学生阅读时，让学生边读边想，边动笔标记，养成了“不动笔墨不读书”的好习惯。在合作交流中，学生互相启发，老师不
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