一年级数学上册 四 森林运动会 27《20以内进位加法（二）》教材解读 浙教_第1页
一年级数学上册 四 森林运动会 27《20以内进位加法（二）》教材解读 浙教_第2页
一年级数学上册 四 森林运动会 27《20以内进位加法（二）》教材解读 浙教_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、20以内进位加法（二）教材解读教材解读这节课是在学生初步掌握20以内进位加法的基础上，学习对一个接近10的加数，可用先加10再减多加的几，即“进一减补”的方法。一方面为学习一个加数接近整十数、整百数的多位数加法作准备，另一方面为学生根据题目特点灵活选择算法提供一种新的方法。看与问第（1）题，在讨论方法时，要结合情境。1盒牛奶装10瓶，已经喝掉2瓶，还剩8瓶。如果要计算48，可以先把8当作10计算，然后再减多的2。用算式表示就是48410214212。第（2）题，观察情境图，提取算式67。引导学生思考：盒子里有7个月饼，我们可以当作几个？先算几加几？再怎样算？教学时要注意训练学生说出算理来帮助理

2、解这种“多加要减”的方法，发展学生的思维。做与想可以放开让学生独立练习，用多种方法计算8513。如看大数拆小数的“凑10法”“两5凑10”“多加要减”等方法。教学时要注意引导学生沟通多种不同计算方法之间的内在联系，并明确计算的算理是相同的。练与用第1题，通过题组训练，让学生比一比，算一算，沟通两种算法之间的联系。让学生体会到两个数相加，把其中一个接近整十的数当作10，先加再减的方法比较简便。第2题，让学生根据主题图列表中的信息，选择数据进行计算。第3题，将中间的数与周围的数分别相加。可以有顺序地列出算式，便可发现“一个加数增加几，另一个加数不变，和也相应增加几”的规律。以上这些多样化的练习设计，目的是帮助学生在富有思考性的训练中巩固计算方法，达到熟练的程度。第4、第5题，与97页第6题是同一系列的练习。可以让学生先独立思考，再交流方法。第4题，要引导学生观察四个数之间的大小关系，在探索中发现等距搭配的原则。教学时，还可以通过多种方法的交流与分析，最后归纳出解决问题的规律。这种规律，具有很强的迁移性，可以运用到多个算式的连等中，如第5题，也可以迁移到多个数连加的等式中。第5题，让学生把从

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论