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一年级数学上册
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- 资源描述:
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- 内容简介:
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数一数第一单元:数一数 (共1课时)教学内容:教科书第25页内容。教学目标:1、通过观察,帮助学生初步认识110各数,培养学生的观察兴趣。2、.培养学生良好的学习习惯,如积极举手发言,认真倾听同学发言等。3、结合教材内容进行爱国主义和环保意识的教育。教学重点:指导观察方法,培养观察兴趣。课时安排:1课时教学过程:一、导入。1、师:小朋友们请伸出你们的双手,你能从中发现什么数学秘密吗?师:是啊,我们都有10根手指。请小朋友们互相数一数。2、我们都能从1数到10,那么你能从10数到1吗?互相数一数。3、介绍数的起源。二、按要求观察。(课本2.3两页的主题图)1、师:看第2页的图,这是一个美丽的乡村小学,今天是开学的第一天,小朋友们高高兴兴地上学来了。你能从这幅图中发现这10个数宝宝吗?找到后请小朋友说给同桌听。2、反馈:那些东西可以用数字宝贝1来表示?还有什么也可以用1表示?请你指出来,说完整。3、数到9个小女孩和10个小男孩时,引导学生用做记号的方法数数。三、讨论。1、师:1可以表示一面红旗一位老师,还可以表示生活的什么?其它数字呢?2、师:如果我用一个圆圈表示图中的1朵花,那么6朵花就应该用几个圆圈表示?如果有8朵花呢?三、练习。四、小结。这节课小朋友的表现都很棒,现在你能说一说,你学会了哪些本领吗?今天我们数了美丽的乡村小学里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西,还数了教室里的门和窗等等东西,放学后,你们还可以数数在家里或其他地方看到的东西。 板书设计; 数一数1 2 3 4 5 6 7 8 9 10课后反思:导入部分师生互动比较新颖,能够很快把学生的注意力集中起来。介绍数的起源使学生了解数的演化过程,增加学生的文化内涵。在观察主题图时,学生能够很快收集到信息,只是不够全面,很多学生往往只是找到一个信息就急于表现,我就引导他们:你能找到更多的数字宝贝吗?从1找10。然后把你找到的和你的同桌交流一下。在反馈的时候,我就发现如果一个个反馈花费的时间太多,但是不这样又可能让学生信息的收集不全面。后来我就安排了让学生回答:这些数字宝贝还能表示生活中哪些物体?刚开始学生的思维受到了局限,还是从书上找,于是我就引导学生:1还可以表示1根手指,还有呢?然后学生的思维就拓宽了。最后是用图形表示物体,这样就从形象思维向抽象思维慢慢转化。在课堂常规方面,目前最重要的是要培养学生的倾听能力,因为我好几次发现有几个学生答非所问,或者当老师同学在说话的时候不能集中注意力听。在今后的课堂上要培养学生养成倾听的习
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