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文档简介

1、长大以后做什么教学设计教学目标1.引导每一个学生用普通话进行口语表达,完整简要地说出自己的理想、愿望:我长大了想做什么工作,为什么想做这个工作。2.引导每一个学生简要地与同学说说自己的愿望。3.让每一个学生在口语交际时做到认真、努力地听,有礼貌、有兴趣、有自信心地说。教学重点乐于与别人交流“长大以后做什么”这个话题,做到态度大方,有礼貌,并能把为什么做这个工作说明白。教学难点能向别人说清楚为什么自己长大了想做这个工作。教学课时一课时。一、情境导入1.观察图片，回答问题同学们,今天我想让大家介绍你的家人，他们是做什么工作的？小结:是呀,咱们的家人有的是农民,有的是司机,也有的是工人。他们在不同的

2、工作岗位上,为祖国做出了应有的贡献,虽然他们的工作很辛苦,但是他们是对社会有用的人,是值得我们尊敬的人。(设计意图：从身边的人入手，对“职业”这个词有个初步的认识。）2.ppt出示课件：观察，图中出现的人物的职业是什么？小结：真是一群聪明的孩子!同学们,现在你们多大了?再过十年,你们就二十岁了,有没有想过到那个时候,你们在做什么?这节课,我们就来说说:长大以后做什么二、感知话题1.谁想好了,先来说说:长大以后做什么(指名交流)（设计意图：给每一个学生一个展示自我的机会，放开想象，自由的说。锻炼口语表达能力。）2.刚才同学们说的自己长大了想做什么,这就是你的理想。一个人有了理想才会有努力的方向,

3、前进的目标。现在请大家听听两位小朋友谈谈他们的理想。（ppt出示材料一、材料二）(设计意图：出示我事先准备好的例子，让每一个学生们明白说的时候是按照怎样的一个模式去说更准确、更具体，从而掌握说话技巧。）1. 组织评议:听完以后你觉得他们说得怎么样?他们都是先说自己长大想做什么,再说明理由。用上了这样的句式:我长大了想做(当)因为所以我想做(当)（设计意图：让每一个学生评价是为了培养学生良好的倾听习惯，另一方面是在听的过程中能够受到启发，激起自己也想说，甚至比他要说的更好的的欲望）1. 你们听得很仔细,知道他们讲得好在哪里。老师相信你们,经过认真思考一定会比他们说得还要好!现在请大家也用上这样的句式,在座位上先试着说说看,好不好?说完的同学请举手告诉老师。（设计意图：同桌之间相互说，再次锻炼说话能力，给上课胆小不敢在老师面前说的孩子一个锻炼的机会。）三、课堂总结这节口语交际课,我们谈了自己的理想。其实呀,理想光靠说说是不行的,有了理想还要去努力,去奋斗,才能把美好的理想变成现实。老师衷心地祝愿同学们,都能实现自己的理想,做一个对社会有用的人。四、作业小练笔:我的理想把你的理想用文字描

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