语文人教版八年级下册《饮酒》课件.ppt

1、,饮 酒,（其五）,陶渊明（约365年427年）东晋人，名潜，字元亮，世称靖节先生，自称五柳先生，著名诗人。 东晋是我国历史上很黑暗、很混乱的朝代，统治者注重门阀（出身），很多品质低下、才能平庸的人占据高位，而一些品德良好，才能出众的优秀人才却屈居低位。 陶渊明当过十多年的地方小官，每逢上级来地方巡视的时候，他都必须前去迎接，曲尽礼节。久而，他很厌烦这种情形，有一次他终于说：“吾不愿为五斗米折腰向乡里小儿”。结果他就归隐田园，并写下很多诗来表现这种生活，而且这些诗都达到了很高的水平，所以后人称他为我国第一位田园诗人，对唐朝的王维、孟浩然等人影响很大。,作,者,简,介,写作背景,饮酒是陶渊明弃官

2、归隐后陆续写成的一组五言古诗。为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真情，实际上是借“饮酒”的题目，写对世事人生的感慨。 这组诗共20首，以这一首的格调最为闲雅有致。写诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心态。,朗读要求,1、读对字音 2、读出节奏：诗歌的节奏主要按音节兼顾意义来划分。按“二一二”、“二二一”、“二三”的节奏来进行划分。 例：故人具鸡黍 大漠孤烟直,朗读要求,1、读对字音 2、读出节奏：诗歌的节奏主要按音节兼顾意义来划分。按“二一二”、“二二一”、“二三”的节奏来进行划分。 例：故人具鸡黍 大漠孤烟直,故人/具/鸡黍 大漠/孤烟/直 故人/具鸡黍,结庐在人境，而无车马喧

3、。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。,饮,酒,一二声平三四仄 平声音长仄声短 韵字平仄皆回缓,诗歌朗读口,朗读全诗，并思考:,作者的“心远”主要表现在哪些诗句中呢？,采菊东篱下，悠然见南山。,请同学们描绘这句诗句所要展现的画面。,【参考答案】,采菊东篱下，悠然见南山。,秋天的季节，诗人手提花篮悠闲地走出茅屋，一片片菊花在院内的篱笆下静静地开放着，来到庭院东边的篱笆下，弯下腰一朵一朵地采摘着菊花。菊香飘逸扑鼻，诗人不时地缓缓抬起头来，远处的南山尽收眼底。,采菊东篱下，悠然见南山。,请同学们赏析这句传唱千古的名句。,采菊东篱下，

4、悠然见南山。,1、一个“见”字写活了山，也写活了这个人与自然相见的场面。 为什么用“见”而不用“望”呢？,采菊东篱下，悠然见南山。,1、一个“见”字写活了山，也写活了这个人与自然相见的场面。 为什么用“见”而不用“望”呢？ 因为若用“望”字，“望”属有意之举，仿佛诗人特地在寻求美景，而“见”则完全无心，诗人的怡然自得，见南山与否丝毫不会影响到诗人的情绪。诗人与南山，只是悠悠然在这天地之间相逢于一瞬。,采菊东篱下，悠然见南山。,2、“悠然”二字用的很妙，说明诗人所见所感，非有意寻求，而是不期而遇。这更加说明了诗人那种闲适的心情。,1、抓住动词形容词进行分析； 2、看修辞手法； 古典诗词中常见修辞

5、手法：比喻、拟人、夸张 “仍怜故乡水，万里送行舟。”李白渡荆门送别 “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”李煜虞美人 “朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”李白朝发白帝城 3、从内容上分析； 4、从情感入手去分析； 5、剖析哲理，深入理解诗句。,鉴赏诗词的方法,这首诗表现了作者厌弃官场生活，隐居田园后怡然自得的人生态度和生活情趣。 在今天看来，作者逃避现实的做法虽然不可取，但他不与当时黑暗的官场人物同流合污，而追求洁身自好的做法却是有一定积极意义的。,思,想,内,容,1、情、景、理交融的艺术特色 前四句叙事道理（人境无喧心远地偏）； 中间四句写景显理（采菊见山日夕鸟还）； 最后两句抒情悟理（真意忘言） 整首诗无不是景中含情，情中见理，余音绕梁，回味悠长！ 2、朴素、自然、平淡的语言风格 全诗以平