2.2.1对数与对数运算第一课时 对数.ppt_第1页
2.2.1对数与对数运算第一课时 对数.ppt_第2页
2.2.1对数与对数运算第一课时 对数.ppt_第3页
2.2.1对数与对数运算第一课时 对数.ppt_第4页
2.2.1对数与对数运算第一课时 对数.ppt_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、2.2.1对数与对数运算,第1课时 对数,引入,回顾指数,上述 是否存在呢？,思考,在2.1.2的例8中，我们能从关系 中，算出任意一个年头 的人口总数。反之，如果问“哪一年的人口数可达到18亿，20亿，30亿”，该如何解决呢？,上述问题实际上就是从 中分别求出 ，即已知底数和幂的值，求指数。,1.对数,一般地，如果 ，那么数 叫做以 为底N的对数. 记作,例如，由于 ，所以 就是以1.01为底 的对数。 记作,书写,2.常用对数,通常我们将以10为底的对数叫做常用对数, 并把 记为 .,3.自然对数,在科学技术中常使用以无理数为e=2.71828为底数的对数，以e为底的对数称为自然对数， 把

2、 记为,例如： 简记作 ； 简记作 .,例如： 简记作 ； 简记作 .,4.对数与指数间的关系,真数N大于0，负数与零是没有对数。,5.思考：是不是所有的实数都有对数？ 中的 N 可以取哪些值？ 负数与零是否有对数？为什么？,6.指数式化为对数式,把对数式 化为指数式（ ） （提示：第二个对数看成一个数）,把指数式 化为对数式（ ） （提示：第二个对数看成一个数）,（3）恒等式,学生展示,例1 将下列指数式化为对数式，对数式化为指数式。 见导学案 （练习）：教材P64 练习1、2 例2 求下列各式中 的值。 见导学案 （练习）：教材P64 练习3、4,作业布置,1、作业教材P74 习题2.2 A组 1题、2题中的（1）（3）（5）

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论