【创新设计】2013-2014高中历史 单元总结课件4 新人教版选修4.ppt
创新设计-高中历史 单元总结1-6课件（打包6套）新人教版选修4
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创新设计-高中历史
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单 元 总 结,一、如何理解孙中山是中国民主革命的伟大先行者 1孙中山国民革命生涯的三次转变：(1)第一次转变，由改良思想转变为革命思想。1894年上书李鸿章，提出革新政治的主张，遭冷遇，走上革命道路。(2)第二次转变，由依靠军阀到反对军阀。袁世凯篡夺革命胜利果实后，孙中山为维护民主共和进行了一系列斗争，大都失败，特别是护法运动的失败，使孙中山认识到“南北(军阀)如一丘之貉”。(3)第三次转变，接受苏联和中共帮助，由旧三民主义到新三民主义。在中共和苏联的帮助下，孙中山把旧三民主义发展为新三民主义，实行“联俄、联共、扶助农工”三大政策，同中共合作，开创了国民大革命的新局面。,2孙中山一生的贡献：(1)领导辛亥革命推翻清王朝，结束了在中国存在两千多年的封建君主专制制度，建立了资产阶级共和国。(2)为维护资产阶级民主共和制度，对袁世凯及其北洋军阀展开了一系列不妥协的斗争。(3)晚年接受共产国际和中共的帮助，同中国共产党合作，开创了国民革命运动的新局面。,二、比较印度非暴力不合作运动和土耳其革命的异同 1相同点 (1)领导阶级相同：都是由民族资产阶级及其政党领导的。 (2)斗争性质相同：两者都是资产阶级民族民主运动。,2不同点 (1)斗争形式不同：印度主要通过非暴力不合作运动；土耳其主要采取暴力革命。,(2)斗争内容不同：非暴力不合作运动主要是对抗英国的殖民统治；土耳其革命既要赶走英法殖民统治者，又要推翻封建的素丹政府。,(3)斗争结果不同：甘地的非暴力原则存在着局限性，虽沉重打击了英国殖民统治，却给印度民族解放运动带来了消极影响，使民族解放运动走向低潮；土耳其革命赶走了外国侵略军，推翻了素丹哈里
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