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文档简介

1、23、女娲造人,神话是远古人民表现对自然和文化现象的理解与想象的故事。 神话是借想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。 神话带有浓厚的幻想色彩。,什么是神话？,中国古代有很多神话故事，盘古开天辟地、嫦娥奔月、后羿射日、夸父逐日那么这些故事是不是真有其事？明明知道这些并不存在，可我们听起来却还是津津有味，为什么呢？今天就让我们一起走进奇妙的神话世界，感受一下女娲捏土造人的神奇。,本文选自神话故事新编（中国青年出版社1963年版）。原题为女娲创造人类，选入本课时改为现在的题目。课文是根据风俗通里有关“女娲造人”的记载改编而成的一篇神话。作者以大胆新奇的想象在原有故事的基础上进行富有人性化的演绎

2、与扩充，再现女娲造人的整个过程，使得这个古老的传说充满生活气息，焕发出迷人的光彩。,文本简介,开辟（ ） 女娲（ ） 莽莽榛榛（ ） 澄澈（ ） 掘（ ） 幽光（ ） 掺和（ ） 捏（ ） 踪迹（ ） 绵延（ ） 疲倦不堪（ ）（ ）,p,w,zhn,chn,ju,yu,chn,ni,zn,yn,jun,kn,新词识读,感知课文,快速地阅读课文，并用一句话简洁概述课文内容,明确：文章讲述了女娲造人的具体过程,第一部分（1-4）,第二部分（5-16）,第三部分（17、18）,造人缘由,造人过程,延续后代,梳理课文,合作探究,(1) 女娲是一个女神，却处处显示出人的特性。边读边画出文中的有关语句。

3、,解惑,走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。（第4自然段节选）,女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。（第8自然段）,后来她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代，担负起养育婴儿的责任。这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。（第18自然段）,(2)“说也奇怪”是神话等作品中常用的话。作者为什么这么说？,暗示女蜗造人的情节显然是想象的，而这种大胆而奇特的想象恰恰就是神话故事中的亮点,(3)女娲用黄泥造人，而我们常把土地比作母亲，你能从这个“巧合”中读出什么？,女娲是一个勤劳、智慧、伟大的母亲形象的化身。女娲是本文的核心人物，她是神通广大的“神”，但是她也有人的情感、人的心态、人的智慧和人的生活体验。,课文是根据风俗通里有关“女娲造人”的记载改编而成的一篇神话。作者以大胆新奇的想象在原有故事的基础上进行富有人性化的演绎与扩充，再现女娲造人的整个过程，使得这个古老的传说充满

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