把握青春把握情感.ppt

1、,你不要这样的看著我我的脸会变成红苹果你不要像无尾熊缠著我我还不想和你做朋友你不要学劳勃狄尼洛装酷站在巷子口那里等我,你不要写奇怪的诗给我因为我们没有萍水相逢过我是女生 漂亮的女生我是女生 爱哭的女生我是女生 奇怪的女生我是女生 你不懂女生,我是女生,男生,女生,把握青春 把握情感,学习目标 知识技能目标：能正确认识和对待男女同学之间的情感，知道自我保护的重要性，学会自我保护。 过程方法目标：通过情景分析学会正确认识和对待男女生之间的情感，并掌握自我保护的方法。 情感、态度、价值观目标：正视与异性同学之间的关系，尊重异性同学；正确认识并接受青春期出现的对异性爱慕的情感，愿意反思并正确对待情感问

2、题；初步形成有关友谊的正确价值观。,1、随着青春期的到来,我们 发生一系列的变化。我们开始关注 ,渴望 、 异性，甚至可能萌发对 的好感或爱慕之情。这是 、 而又 的事。 2、男女同学之间的情感，需要 、 。要 自己的情感选择，学会承担 。 3、在与异性相处时，我们要学会 。增强 ，掌握 ，我们的 ，是对自己最好的保护。,自主学习,合作探究一,情景一,上八年级的小梅品学兼优，在学校广播站播音，在一次工作中，小梅认识了善良、出色的小航。逐渐地小梅发现自己被小航所吸引，一想起他，既甜蜜又自责小梅不知道自己怎么了，这正常吗？,你能帮小梅分析这是怎么回事吗？怎样正确认识这一现象？,随着青春期的到来，我

3、们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。 这是正常、自然而又美丽的事。,正确认识男女同学之间产生的好感,情景二,自从见了小航后，小梅的眼前总是浮现出小航的笑容，她感到惴惴不安，有时甚至觉得自己很有罪恶感。其实，就像她欣赏他一样，小航也关注着她，甚至小航偷偷地递给小梅一张纸条,他们的感情可以进一发展吗？为什么？（结合课本P39问题小组讨论）,他们的生理和心 理成熟了吗?,刚进入青春期，生理和 心理还不成熟。,他们有能力承担 相应的责任吗?,中学生也没有能力承担 相应的责任，无法给对 方任何的承诺。,他们在经济上能 独立吗?,中

4、学生没有收入，完全 依赖父母或家庭。,他们有足够的时 间和精力吗吗?,中学生的主要任务是学 习。感情的培养需要大 量的时间和精力。,进一步发展感情 会影响他们的学 业吗？,势必会影响他们的学业,老师、父母对此 事持什么态度？,势必会反对。,同学会如何评价？,议论纷纷，影响和其他 同学的交往。,他们该如何处理 这份感情?,理智对待，把感情放在 心底，相互勉励，集中 精力学习。,经过几天的思量，小梅反思了自己的情感选择，终于下了决定。她大胆地给小航回了封信，从身心发展到学习分析了各种不合适，还希望小航也不要过早采摘果实，之后他俩还像以前一样正常相处,情景三,小梅是怎样正确对待这份情感的？,（1）男

5、女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。 （2）当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中我们把握青春，在承担中长大成人。,怎样正确对待男女同学之间的情感,合作探究二,一天小梅和好友小倩乘坐公交车去游玩， 在公共汽车上，小梅和小倩发现有一个男青年不怀好意地往她们身上挤。她们往旁边让了让，男青年又挤过来，她们再让开，男青年得寸进尺，又向她们挤过来，小梅与小倩对视了一下，同时呵斥道：“请你放尊重点儿！”男青年再也不敢对她俩无礼了。,在与异性交往中，女同学应该如何保护自己？ （请结合课本P41相关链接作答）,1、保持庄重，不丧失警惕。,2、沉着应对，

6、不惊惶失措。,和自已喜欢的异性单独相处 时，要善于保护自己，要理智。,3、,在日常生活中，女同学应该如何保护自己？,自我保护：增强自我保护意识，掌握自我保护的法以及我们的自律，是对自己最好的保护。 外界的保护：社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界的保护。,在与异性交往中，我们应该如何保护自己？,把握青春 放飞理想,1、正确认识男女同学之间的好感或爱慕之情 2、正确对待男女同学之间的情感 （慎重对待、理智处理；反思自己的情感选择） 3、在与异性同学相处时，我们该怎样保护自己？,课堂小结,（2010山西中考）一项调查表明，近年来在中学生中“写情书”现象较常见，一些同学精心制作“情书”。他们有的用印有漂亮图案的信纸，画上一枝“丘比特箭”来表达爱意；也有的用彩笔画上一颗心来表连对对方的情意。即使平时写字歪歪扭扭的同学这时候也写得特别工整。“情书”内容不是流行的爱情歌词，便是表达爱慕的美词佳句。 阅读以上材料，并结合所学知识简要回答下列问题： (1)以上材料反映的是一种什么现象？ (2)男女同学之间的异性交往，如果处理不当会有什么不良影响？ (3) 男女同学之间交往应该怎样正确把握情感？,课堂练习,答案：(1)中学生早恋现象（或青春期对异性产生的好感或爱慕之情）。 (2)男女同学的异性交往如果处