一__揭开货币的神秘面纱 (2).ppt

1、第一课 神奇的货币,一 揭开货币的神秘面纱,第一单元 生活与消费,金条,银条,农具钱,袁大头,当你走进阳高沃尔玛超市买商品时，需要掏出货币，而货币是怎样产生的？其含义和本质是什么呢？这就是我们这一课需要研究的问题。,（1）货币为什么能购买商品？ （2）货币为什么能使我们快乐？ （3） 货币为什么能使我们悲伤？ 我们这节课要学习货币是如何产生的，货币的含义是什么，货币的本质是什么？进而揭开货币神秘的面纱，了解货币的本来面目。,1、货币的本质,商品的含义：用于交换的劳动产品 特征：（1）劳动产品 （2）用于交换 下列哪些是商品? 天池超市门前卖的糯玉米 食堂里卖的馒头 阳光 空气 微风 妈妈给我织

2、的毛衣,同学送给我的生日蛋糕 农民自产自用的粮食 判断一种物品是不是商品，第一看它是不是劳动产品。第二看它是不是用与交换。,物 品,商品,劳动产品,物品：自然界和人类社会存在有形和无形的东西 劳动产品：经过人类加工的物品 商品：用与交换的劳动产品,商品的基本属性：,（1）使用价值 （2）价值,使用价值,价 值,商品能够满足人们某种需要的属性。,价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。,（2） 货币的产生,最初的物物交换,扩大的物物交换,一般等价物出现,货币的产生,生产力,社会分工发展,货币是商品交换发展到一定阶段的产物,它表现其他一切商品的价值,充当商品交换媒介,交换越频范围越广种类越多难度越大

3、,贵金属金银固定地充当一般等价物,货币本质,货币的本质是一般等价物。,货币含义,货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。,（3）货币的含义和本质,2、货币的基本职能,（1）价值尺度含义及表现形式,（2）流通手段含义及启示,（3）贮藏手段、支付手段、世界货币,6999 元,联想电脑,奔腾2.0AT,17.88万元,（1）这里数量单位所表示的是什么? （2）体现了什么货币职能? （3）货币为什么能执行这种职能? （4）执行这种职能为什么只需要观念上的货币?,（1）价值尺度含义及表现形式,(1)数量单位所表示的是价格。 (2)价值尺度职能：表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 (3)货币

4、也是商品,具有价值。 (4)执行这种职能不需要拿出实实在在的货币,在头脑中想像出多少就可以了。,价值尺度,价格通过一定数量的货币表现出来的商品价值。,含义,表现,货币具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。,（1）货币发挥了什么职能？ （2）由货币充当商品交换媒介的商品交换叫什么？ （3）为什么货币执行这种职能要用现实的货币？,（2）流通手段含义及启示,流通手段含义,以货币为媒介的商品交换。,指货币充当商品交换媒介的职能。,商品 流通,生产者要为购买者着想，生产适销对路、质量上乘的商品。,重要 启示,贮藏手段,支付手段,世界货币,世界市场购买外国商品，支付国际收支。,把它当作社会财富贮藏起

5、来。,（3）贮藏手段、支付手段、世界货币,偿还债务、支付地租、税收、工资等。,3、纸币,（1）纸币的优点及含义,（2）纸币发行量以流通中需要的货币量为限度,（3）电子货币的出现,（1） 纸币的优点及含义,纸币含义,纸币是由国家（或地区）发行的、强制使用的价值符号。,纸币优点,纸币的制作成本低，更易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。,流通中所需要货币量,商品价格总额,货币流通速度,商品价格总额（商品数量价格）,（2）纸币发行量以流通中需要的货币量为限度,纸币发行量不符合流通中所需要货币量,超过限度,小于限度,引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序。,会使商品销售发生困难，直接阻

6、碍商品流通。,银行计算机网络化的实现，出现了用电子计算机进行贮存、转账、购买、支付的电子货币。,（3）电子货币的出现,中国工商银行网上银行,揭开货币神秘的面纱,货币本质,货币职能,纸币,商品含义及基本属性 货币产生含义本质,价值尺度含义价格 流通手段含义商品流通 职能三种职能,纸币优点含义发行量 电子货币主要功能,1、张先生采用贷款的方式购买了一套价格为60万元的商品 房，在首付现金24万元后，圆了住房梦。他还将在以后的15年 内付清贷款36万元及利息12万元。在这里60万元房价、24万元 首付金和12万元的利息分别体现了货币的（ ）职能 A价值尺度、支付手段、流通手段 B流通手段、支付手段、

7、价值尺度 C价值尺度、流通手段、支付手段 D支付手段、流通手段、价值尺度,c,2、货币在商品流通中起着重要作用。下列对于货币的正 确认识是（ ） A货币只有流通手段的职能 B货币就是金银、金银就是货币 C有商品交换就有货币 D货币能表现一切商品的价值,D,3、商品流通过程中实际需要的货币数量是受货币流通规 律支配的。在一定时期内，流通中需要的货币数量（ ） 与货币价值成正比 与货币流通速度成反比 与商品价格水平成反比 与流通中的商品数量成正比 A B C D,c,休息,1、知识目标 识记货币的本质、理解货币产生、纸币与货币的关系、纸币发行规律。运用货币知识说明如何正确对待金钱。 2、能力目标 透过现象认识货币本质的能力。 3、情感、态度与价值观目标 确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观。,6999 元,联想电脑,奔腾2.0AT,17.88万元,（1）这里数量单位所表示的是什么? （2）体现了什么货币职能? （3）货币为什么能执行这种职能? （4）执行这种职能为什么只需要观念上的货币?,（1）价值尺度含义及表现形式,探究:19世纪，某集市上曾上演过这样一幕：卖牛奶的人喊：“买牛奶的拿盐来！”卖盐的人喊：“买盐的拿矛头