上海市罗泾中学六年级数学上册 1.6 公倍数与最小公倍数（第2课时）教案 沪教版五四制.doc
上海市罗泾中学六年级数学上册 1.6 公倍数与最小公倍数（第2课时）教案 沪教五四制
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- 内容简介：
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1.6 公倍数与最小公倍数（第2课时）教学目标： 1、会求是互素数或有倍数关系的两个数的最小公倍数，体会选择适当方法解决问题的优化思想，锻炼分析问题和解决问题的能力。2在积极思考、积极参与讨论的活动中，自觉改进学习，促进良好学习习惯的养成和沟通、交流能力的提高。教学重点和难点会合理使用列举法、分解素因数法、短除法求两个数的最小公倍数 教学过程设计一：复习1） 什么是公倍数，什么是最大公倍数？2） 最大公倍数的求法有哪些？如求18和30的最大公倍数3） 特殊情况是哪两种？二：新课两个特殊整数的求法思考： 3和5的最小公倍数是 ；18和36的最小公倍数是 ； 8和9的最小公倍数是 ；8和15的最小公倍数是 .通过求这四组数的最小公倍数，你发现了什么规律了吗？如果两个整数中某一个数是另一个数的倍数，那么这个数就是它们的最小公倍数。如果两个数互素，那么它们的乘积就是它们的最小公倍数。巩固练习1:判断：（1） 两个数的公倍数的个数是有限的。（2） 30是10和15的最小公倍数。（3） 如果较大数能被较小数整数，那么较小数就是这两个数的最大公因数，较大数就是这两个数的最小公倍数。（4） 不相同的两个数的最小公倍数一定比他们的最大公因数大。注如果将“不相同”去掉，这句话还正确吗？2：如果整数m除以n的商是8，那么这两个数的最大公因数是_,最小公倍数是_。3：已知两个互素数的最小公倍数是33
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