资源目录
压缩包内文档预览：(预览前3页/共6页)
编号：93175229
类型：共享资源
大小：49.97KB
格式：RAR
上传时间：2020-08-28
上传人：活***
认证信息
机构认证
宁夏凯米世纪网络科技有限公司
宁夏
统一社会信用代码/组织机构代码
91640100MA774ECW4K
IP属地：宁夏
12
积分
- 关 键 词：
-
二年级数学上册
除法的初步认识教案
人教
年级
数学
上册
除法
初步
认识
教案
- 资源描述：
-
二年级数学上册除法的初步认识教案 人教,二年级数学上册,除法的初步认识教案,人教,年级,数学,上册,除法,初步,认识,教案
- 内容简介：
-
人教版二年级数学上册除法的初步认识 教学目标：1. 在具体情境中，通过动手操作，经历平均分的过程，进一步明确平均分的含义，初步理解除法的意义，知道除法算式各部分的名称，并能从条件中分辨出被除数和除数。2. 在解决问题的过程中，培养初步的应用意识和解决实际问题的能力。3. 主动参与合作交流，大胆交流自己的想法，增强对数学学习的信心和兴趣。教学过程：一、导入：同学们，森林中每天都会发生许多有趣的事，瞧，小动物们马上要举行体育比赛了，我们一起去看看吧！图中都有哪些小动物参加比赛啊？（猴子、熊、松鼠）二、新授：小熊排队：出示小熊图，图中找到了哪些信息？（12个伙伴进行体操表演，怎样排队？）（一）12只小熊平均分成3行，每行几只？（板贴）1.请同学们借助手中的小棒来摆一摆，分一分，分完了你就做好了。（教师指导）师：谁想来说说你是怎样分的？找学生到讲台上来摆一摆。（学生边摆边说）生： 12只小熊平均分成3行，每行4只。刚才我们用摆一摆的方法知道了每行4只，其实还有一种计算的方法也可以解决这个问题，那就是除法（板书）。2.除法的运算符号叫做除号(板书：)“”这个就叫除号，写的时候，先画一条直直的横线，上下各点一个小圆点，两点要对齐一条横线划得平，两个圆点平均分。除号就表示平均分的意思。读作：除以。3.把12只小熊平均分成3行，每行4只。除法算式怎样列呢？请同学们看黑板。我们是把多少只小熊平均分？（12只板书）我们把12平均分，写在除号前面。这12只小熊平均分成了几行？（3行板书）写在除号后面。每行几只？（4只板书）分的结果写在等号后面。（教师指着123=4）这就是除法算式，读作12除以3等于4。请同学们一起来跟着我读一读。指名读后全班跟读。（教师指着123=4）谁能来说说这个算式表示的意义？整个除法算式表示的是把12只松鼠平均分成3行。每行4只。谁能像老师这样说一说？谁还想再来说一说？ （二）12只小熊每4只一行，能排几行？1. 请同学们自己再用学具摆一摆，看看可以摆成几行。（教师指导）谁能来说说你是怎样摆的？学生到讲台上来摆一摆，边摆边说。（12只小熊每4只一行，能排3行）。你说得真不错，谁还想再来说说？（生说）师： 要求能排几行，我们也可以用除法来计算。请同学们看黑板，（边写边板书）我们是把多少小熊平均分？（12只）每行有几只？（4只）我们同样是把这12只小熊平均分，所以可以写成124（出示除号），那么到底可以分成几行呢？（3行）（板书：=3）谁能来说说这个算式怎样读？12除以4等于3。（指名读）师：这个除法算式表示的就是12只小熊每4只一行，能排3行。（谁能再来说说？同位之间互相说一说。）（三）小结：这两种方法都是把12只小熊排队，只是排的方法不同。（1）123=4这个算式表示的是把12只小熊平均分成3行，每行4只。（2）124=3这个算式表示的是12只小熊每4只一行，能排3行。（再议）松鼠分组看到咱们同学帮助小熊解决了排队问题，小松鼠可着急了，我们一起看看他们遇到了什么问题吧！（出示课件）（一）30只松鼠平均分成5组，每组几只？ 请同学们自己想一想，看看30只松鼠平均分成5组，每组有几只？谁能仿照上面用的方法来说一说？30只松鼠平均分成5组，每组6只。谁想再来说说？ 这道题可以用什么方法计算？（除法） 谁除以谁？得数是几？（305=6）谁能仿照上面用的方法来说一说这个算式的意义？30只松鼠平均分成5组，每组6只。谁想再来说说？小松鼠还有一个问题，我们一起来看看吧。（二）30只松鼠每6只一组，可以分成几组？你能仿照上面的方法来说一说吗？要求可以分成几组？用什么方法计算？（除法）谁除以谁？（306）得数是多少？（5）板书：306=5你能仿照上面的方法来说一说吗？ （30只松鼠每6只一组，可以分成5组。）小猴分组看来咱们同学学得不错，下面老师要考考大家了，(出示小猴图)图中有哪些信息？（18只猴子，每6只一组）你能根据这些信息提出什么问题？出示：18只猴子，每6只一组，可以分成几组？（板贴）想一想应该怎样列算式？（186=3）这个算式表示的是什么意义啊？（18只小猴每6只一组，可以分成3组。）引入概念：像这样的算式都是除法算式，他们的每一部分都有各自的名字。除号前面的叫“被除数”；除号后面的叫“除数”；得数叫做“商”。三、巩固练习：小动物们忙了一上午，又累又饿，终于到了吃饭的时间了，可是在食物的分配上又遇到了问题，你们愿意帮助他们吗？1分一分，写一写。分蛋糕：（课件）一共有几块蛋糕呢？（6块）要平均分到几个盘子里？（3个）每盘有多少块啊？谁能来完整地说一说？应该怎样列算式呢？63=2 被除数、除数、商各是多少？同学之间互相说一说。2 圈一圈，填一填：（课件）分西红柿一共有几个西红柿？（9个）每几个一组？（3个）请同学们先来圈一圈，每3个一组
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
人人文库网所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
川公网安备: 51019002004831号