江苏省响水中学2014年高三历史专题复习“人物”亚里士多德学案.doc
江苏省响水中学高三历史专题复习“人物”亚里士多德学案
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亚里士多德
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江苏省响水中学高三历史专题复习“人物”亚里士多德学案,江苏省,响水,中学,历史,专题,复习,人物,亚里士多德
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江苏省响水中学2014年高三历史专题复习“人物”亚里士多德学案（一）课程标准： 简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德的主要生平事迹；了解其追求真理的不懈探索精神；认识对世界思想文化的贡献。一、亚里士多德（公元前384年-公元前322年）的生平事迹和追求精神勤奋好学、敢于创新、敢于挑战权威。“我爱我师，我更爱真理”。知识广博、著作丰硕，研究领域设计当时所有的知识；传播知识，任过亚历山大老师，创立吕克昂学园，启发式教学，被称“逍遥学派”；游历生活开阔了眼界、注重实践。二、亚里士多德的思想理论是世界古代史上最伟大的哲学家、科学家、政治思想家和教育家。丰富和发展了哲学的各个分支学科，对科学作出了巨大的贡献，属于“百科全书式的学者”。1、哲学思想：肯定现实世界是存在的，是人类认识的来源，属于不彻底的唯物主义。2、人生观：“人是理性的动物”，从自然入手去探究人的本质，认为理性是人的本质。进而提出，人要努力实现理性，“求知是人的本性”，运用理性去探究知识，获得真知。要用理性去约束激情，使行为合乎道德，强调中庸。3、关于政治。提出“人在本性上是城邦的动物。”认为公民身份的人只有在城邦中，才能使自己的需要得到满足，城邦不存在，公民以将无以生存。公民必修履行公民的职责。在政体方面，倾向于民主制度，主张由中产阶级执政。崇尚法治、反对人治。（西方法律史上第一次系统提出了法治学说）三.亚里士多德的历史影响：亚里土多德对世界文化作出巨大贡献，在逻辑学、政治学等多个学科领域中都留下了许多开创性的著作，留下了丰富的遗产。其哲学思想成为中世纪天主教神学的重要理论来源；其自然观在中世纪乃至近代都备受推崇；其对正义与民主的讨论是当代社会的一个重要话题。他们都没有认识阶级差别和阶级压迫。此外，苏、柏、亚的民主把奴隶排除于“人”之外。（三）巩固迁移1、亚里士多德认为人与其他事物的本质区别在于a人能够劳动 b人具有理性c人有感觉能力和趋利避害的能力 d人都能够追求完美，自我完善2、亚里士多德说：“当人达到他最高的发展程度时，他是一切动物中最好的”，这里“最高的发展程度”含义是a.积累了丰富的知识 b.恪守法律和道德c.自我实现人的本质 d.取得公民的身份，享受公民权利3、对于柏拉图和亚里士多德的叙述正确的有都曾经创办学校都对后来的天主教神学理论产生重大影响都强调知识对人的重要性把奴隶排除于公民之外a b c d4、我们对亚里士多德所说的“完完全全的人”、“彻底自我实现的人”的正确理解是能够实现自己的本质 探求知识获得真知，达到知性上的完美 用理性约束激情，达到品格上的完美 能够有资格出任统治者a b c d5、亚里士多德对人有一些论断，下列不符合其思想的是a人生来是平等的 b求知是人类的本性c人是有理性的动物 d人在本性上是城邦的动物6、亚里士多德曾提出了自己的“中庸”之道，他认为任何事物都有三种状态，即过度、不及和中间。由此我们可以推断出他在政治上是()a反对民主制的激进派 b反对奴隶制的激进派 c温和的民主派 d激进的民主派7、材料一 政体(政府)以一人为统治者，凡能照顾全邦人民利益的，通常就称为“王制”(君主政体)。凡是政体以少数人，虽不止一人而又不是多数人，为统治者，则称“贵族(贤能)政体”。以群众为统治者而能够照顾到全邦人民公益的，人们称它为“共和政体”。僭主政体以一人为治，凡所设施也以他个人的利益为依托；寡头政体以富户的利益为依托；平民政体则以穷人的利益为依托。 亚里士多德 政治学材料二 最好的政治共同体是由中产人士组成的，在这样的城邦，立宪政体得到良好的发挥。在这里，中产者比其他两种人数量要多、力量要大，或者至少比其中任何一种要强，如果这样，中产者的介入就会改变平衡，并防止两个极端的任何一个占上风。亚里士多德 材料三 亚里士多德对当时希腊城邦在政治生活领域中的“过犹不及”十分忧虑，比如寡头政体和平民政体他认为“法律恰是这样一个中道的权衡。”(1)从材料一中可以看出亚里士多德对政体类型分类所执的标准是什么？(2)(2)材料二中，亚里士多德推崇的政体类型和执政主体各是什么？其主张的目的是什么？(4)(3)据材料三指出，亚里士多德在治国主张上有何进步？综合材料指出，亚里士多德的思想特征是什么？
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