实词辨析与训练.ppt

1、专题复习,实词的辨析与训练,1.要恰切地了解词语的含意。,现代汉语中近义词语的数量比较大，使用这一类词语是要留心辨别其相同与不同之处。,亲密、亲切、亲热,它们的共同语素是“亲”，亲近； 不同之处在另外的语素“密”、“切”、“热”。 亲密，着重指关系，感情密切，没有隔阂； 亲切，着重指感情真挚、恳切； 亲热，着重指亲切而热情。有了这样的辨析，再根据语境来选用，就不会用错。,有些实词是集合概念，是个体概念；有些实词是抽象概念，具体概念。只有辨明了实词的概念属性，才能做到准确使用。 卢沟桥两边的石栏上雕刻着数以百计的石狮，这些石狮在风霜雨雪中已守桥七百多个岁月。只有竖立了正确的世界观，才能把自己的人

2、生价值的实现同国家富强紧密结合起来。,句中“岁月”的意思是“年月、时代”，是个集合概念，一般不能用具体数字限制，只能用表示较虚的形容词修饰，如“漫长的岁月”。 句中“竖立”适用于具体事物，不能用于抽象事物，改用“树立”，它多用于抽象的好事情。,2.分清轻重 有些实词词义较轻，有些较重，这就要求根据特定的语言环境选用词义轻重适度的实词，以避免大词小用或小词大用。 如:他门门功课在班里名列前茅，还发表了几首小诗，可见文学造诣很深。,句中“造诣”是“学问、艺术等所达到的程度”词义较重；而他才刚发表几首小诗，还谈不上“造诣”，犯了大词小用错误。,3要了解词语的使用范围,有些近义词语有不同的使用范围，使

3、用时也应当注意辨别。,雄伟、宏伟”，意思相近，但“雄伟”可用于形容山峰、富有历史意义的大型建筑，也可以指乐曲、绘画的雄壮；而“宏伟”指大型建筑或计划的宏大。如“宏伟的计划”、“宏伟的蓝图”，一般不能说“宏伟的乐章”。 再如“严密、周密”，前者侧重于严格、紧密，没有疏漏，多用于防范方面；而“周密”着重于周到、完备、细密，多用于思考、计划、安排等方面。如果不注意它们的使用范围和搭配习惯，就会用错。,例1：领导干部应当深入群众，和群众打成一片，真正（体恤、体察）民情。,体察：体验、观察 体恤：同情、照顾可搭配“百姓”,例2：以色列在约旦河西岸（屯聚、囤聚）大量兵力，伺机大规模侵犯巴勒斯坦控制区。,屯

4、聚：聚集（人马）囤聚：储存聚集（货物）,4注意词语的习惯搭配,在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合。如： 发扬优点、作风、传统 发挥创造性、积极性、作用、干劲 改进工作、方法、技术 改善生活、关系、条件 交流思想、经验、物资 交换意见、礼物、资料,例1：日本政界的一些人妄图（篡改、窜改）日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。,篡改：用作伪的手段改动或曲解（贬） 窜改：一般地改动成语、对联等（中），选“篡改”,例3：在家庭浓厚的美术氛围的（熏陶、熏染）下，小林也深深地爱上了绘画。,熏陶：好的影响熏染：贬,5要注意词语的感情色彩,譬如“修饰、粉饰、装饰”，修饰指梳妆打扮或修

5、整装点，使外表整洁美好；也可以指使语言文字生动鲜明，如“修饰语言”。它不会褒贬色彩。而“粉饰”常指装点门面，掩盖实际，带有贬义，如“粉饰太平”。而装饰，泛指点缀，也不含贬义。同样是贬义词，但分量有轻有重，也要留心。譬如“唆使、指使”，唆使，指挑动别人去做坏事，有很强的贬义；指使，表示出主意叫别人去做某一件事，语言较轻。”,语的感情色彩有的很鲜明，高考一般不会涉及这一类词语；有的感情色彩比较含蓄、隐蔽，使用时要特别留心。,6要分辨词语的语体色彩,语体色彩是指词语适用于不同语体的风格色彩，口头语体用词通俗易懂，生动活泼；书面语体用词庄重典雅，讲究分寸。有些专用词语只适用于某一类文体。如果不注意词语

6、的语体色彩，用得不合适。会使人感到很不协调。,如“启程”与“动身”意思相同，但前者书面语体色彩浓，后者是口头语体色彩浓；又如“商量、商榷”，前者口头语体色彩浓，后者书面语体色彩浓，这一类词语，如果不分场合、不分对象、不分语体，随意使用，就会不协调，甚至引人发笑。,除夕之夜，各国驻华使节携老婆观看了中央电视台主办的春节联欢晚会。 我们 （A进B进入）村的时候，看到一位中年农民正跟不少人在 （A商谈B商量）第二天买化肥的 （A问题B事）。,句中“老婆”是口语，用于外交辞令很不得体，宜改用“夫人”。 句是记叙体，记叙的对象是农民，应选用口语化的词语，所以应依次选“进、商量、事”。,例1：政府通过增加

7、货币供应量填补财政赤字和庞大的公共开支，导致通货膨胀（加剧、急剧）的现象在拉美国家间蔓延。,加剧：动词急剧：形容词,例：作品写得过长，原因很多，首先是对生活的提炼问题，但语言表达欠洗练也是不容（忽视、疏忽）的一条。,忽视：针对某个具体问题； 疏忽：不一定是某个具体的问题。不带宾语,7.避免重复 实词的使用应结合语境，做到言简意赅；但如果对词语的意思和语法功能理解把握不准，就容易造成实词隐含义和句子已提供的语境义重复的错误。 这两种东西，无论是形状还是质地，都存在很大悬殊。 我们沿着澜沧江边的一连串村寨，进行了一次远足旅行。,句中“悬殊”意为“相差很远”，已含有“很大”意思，与前重复。,句中“旅

8、行”一般义为“为了办事或游览从一个地方到另一个地方”，但它隐含着“多指路程较远”，与前重复。,8.摆正谦敬 有些实词是谦词，只能对自己；有些是敬词，只能对人。如果辨析不准，就会犯谦敬错位的毛病。 请你明天在家里等候，我会按时光临的。 明天您在寒舍等候，我准时前往请教。,句中“光临”是敬词，称宾客来到，只能对人，不能对自己。犯了敬词谦用错误。 句中“寒舍”是谦称自己的家，只能对自己，不能对人。犯了谦词敬用错误。,10.吃透规定 有些实词在使用上有语法、习惯格式等方面的特殊规定。只有吃透这些规定要求，才能做到准确使用。 前年是毛泽东同志诞辰一百周年，出版界出了不少的书。 大凡有成就的人，都善于在看

9、来平淡无奇的事物中置疑。,句中“诞辰”的意思是“生日（多用于所尊敬的人）”，使用的格式为“某人多少周年诞辰”，而“诞生”格式为“某人诞生多少周年”，所以该句改为“毛泽东同志一百周年诞辰”。 句中“置疑”意为“怀疑”，但它有一个特殊的规定，“多用于否定”。应改为“质疑”。,四、解题规律： 1、区分近义实词时，首先应准确把握其各自意义，其次着重词义、感情、用法等方面加以辨析。 2、辨析近义实词还要注意：一、要找准切入口，从最容易分辨的角度进行区分二、要读懂题目所提供的语境的主要特点三、可结合近义实词各造一个句子，与所提供的语境进行比照，以作出正确判断。 3、靠字典上的解释有时不太好找出近义实词的区

10、别，这就须具备一定的语感。靠意会辨析。 4、留同析异排除法是辨析近义词最常用方法, 例3 2003北京卷 3依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是 我们的工作计划已经呈报上级有关部门，待 之后，即可付诸实施。 抗击“非典”的白衣战士郑重立下誓言：我们 ，为守护患者不遗余力 必须坚决打击不法商人制假贩假 暴利的犯罪行为。 A审定 许诺 谋取 B 审订 承诺 谋取 C审订 许诺 牟取 D审定 承诺 牟取,答案D,答案C,三、高考题型及分析： 1、（2006.江苏 ) 下列各句中，加点的词语使用全部恰当的一句是 A西班牙、比利时、保加利亚等国政府，连日来纷纷发表公告或声明，再次申明坚持一个中国的原则

11、，谴责台湾当局的“台独”行径。 B狼的顽强的生命是靠与凶狠的公马、凶悍的猎狗、凶残的外来狼群和凶猛的猎人生死搏斗而存活下来的。,C电视连续剧亮剑在黄金时段播出后，在社会上引起强烈反响，人们对它评头论足，大加赞赏。 D清晨，我来到天安门广场，当五星红旗升起的时候，在场的群众自发唱起庄严的国歌，强烈的爱国热情使我感同身受，心潮澎湃。,2.依次填人下面各句横线处的词语，最恰当的一组是（青海） 北京奥运会组委会宣布从2004年开始将先后_新的会徽和吉祥物标志。 如果没有_过人生的酸甜苦辣，又怎么能真正懂得长辈们创业的艰难呢？ 父亲虽然不是科班出身，但他在外国文学方面的造诣足以使专业人士_。 A起用 体

12、味 侧目 B起用 体验 刮目 C启用 体味 刮目 D启用 体验 侧目,答案：C。 “起用”和“启用”两词用法不同，所用范围也不一样。“起用”是重新任用已退职或免职的官员，而“启用”是开始使用；“起用”只能用于人，而“启用”则适用范围较宽，既可用于人，也可用于物。原句中是说“新的会徽和吉祥物标志” “开始”用，自然应选用“启用”了。 “体味”是仔细体会，“体验”是通过实践来认识周围的事物，或亲身经历。两词中有不同的语素“味”和 “验”，“味”有品味之意，从搭配对象来看，“酸甜苦辣”应搭配“体味”了。 “侧目”的意思是不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨，是贬义词。而“刮目”是说用新的眼光来

13、看待，是褒义词。本句是说父亲虽然不是出身于科班，但他在外国文学方面很有造诣，令专业人士怎样，自然是“刮目”相看了。,3.依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（浙江） 第一次庭审时，原告律师向法庭所作的_，揭露了三年来原告在这起家庭暴力案件中遭受虐待的真相。 人应当讲信用，对已经作出的允诺就决不_。 汪曾祺先生终生主要从事创作，即使偶尔也写些评论，甚至这些评论可以归入学术论文一类，_总的说来，他天生就是一个作家，_很难算是一个纯粹的学者。A申述食言但而B申述失言不过也C申诉失言但而D申诉食言不过也,答案：A。 （1）申述，详细说明；申诉：国家机关工作人员和政党、团体成员等对所受处分不服时

14、，向原机关或上级机关提出自己的意见；诉讼当事人或其他公民对已发生效力的判决或裁定不服时，依法向法院提出重新处理的要求。由语境看出，这里是说律师向法庭详细说明案件真相，因此，选“申述”。 （2）食言，指不履行诺言；失言，是指说错了话，无意中说出不该说的话。这里是说讲信用，对做出的许诺要履行，因此，选“食言”。 （3）“但”“不过”都表示转折，“不过”用在后半句的开头，表示对上半句话加以限制或修正，而这里如果用“不过”却起不到这样的作用，所以应选“但是/而”。,4、（2006.浙江)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 我掉首东顾，只见云雾弥漫，山峦隐现，绚烂的彩霞竟然已经渺无 ！ 故乡的小溪

15、永远在我的心中静静流淌，轻轻私语， 我精神的抚慰。 中韩围棋再度交锋，韩国队实力不可小觑，中国队的水平 高超，行家估计中国队胜率较大。 A踪迹 给予 越发 B踪迹 给以 更加 C踪影 给予 更加 D踪影 给以 越发,答案 C 解析踪迹，行动所留的痕迹；踪影，踪迹(指寻找的对象,多用于否定式)。 给予，（书）给，也做“给与”；如给予帮助，给予同情等，可以在“帮助”“同情”前加某人。给以，同“予以”，后面只涉及所给的事物（多为抽象事物），不涉及接受的人，如给以表扬，给以批评。更加，表示程度上又深了一层或者数量上进一步增加或减少，用于相同或不同对象之间的比较；越发，多用于同一对象之间的比较，用于两个

16、或更多的分句前后呼应的场合。,1.依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（吉林 、黑龙江、四川、云南） 岗位培训改变了只在学校接受教育的状况，一个人离开学校并不意味着学习的 。 由于环境污染和一些人为的原因，著名的阿尔巴斯白山羊绒的品质正在逐步地 。 终于回到了魂牵梦萦的故乡，再次走上熟悉的大街小巷， 想起许多童年的往事。 A终止 蜕化 难免 B中止 退化 难免 C中止 蜕化 不免 D终止 退化 不免,答案：D。 “终止”“中止”都有停止的意思，“中止”侧重中途停止，“终止”侧重结束、停止。句一个人离开学校并不意味着学习的结束，应选“终止”。 “退化”意为“生物体在进化过程中某一部分器官

17、变小，构造简化，机能减退甚至完全消失；或泛指事物由优变劣，由好变坏”；“蜕化”指虫类脱皮，比喻腐化堕落；句说环境污染，羊绒品质由优变劣，应选“退化”。 “难免”不容易避免，“不免”免不了，再次回到故乡，免不了想起许多童年的往事；句选“不免”。,3.依次填人下面各句横线处的词语，最恰当的一组是（广西、海南、西藏、陕西、内蒙古） 这一地区曾一度山洪_，造成公路被毁、交通中断。 我国的法律明确规定，成年子女对父母有_的义务。 商业广告不同于公益广告，其主要目的就是为了_。 A暴发 抚养 盈利 B暴发 赡养 营利 C爆发 赡养 盈利 D爆发 抚养 营利,答案：B。 （1）暴发，突然发财或突然发生，一般

18、用于贬义，或山洪发生；爆发，多于通过外力激发而产生的，如火山、战争、力量、情绪等方面。 （2）抚养，爱护并教养；“赡养”，特指子女对父母在物质上和生活上进行帮助。根据语境，应选“赡养”。 （3）盈利，获得利润；营利，谋求利润；这里说商业广告的目的是为了谋求利润的，应选“营利”。,8.依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（辽宁） 岫岩古称大宁镇，其采玉的历史可以 到汉代以前。 如果不彻底转变旧观念，没有一种创新精神，在振兴辽宁老工业基地的道路上，我们就迈不开前进的 。语音也是发展变化的， ，汉字不以标音为主，因此，光看文字看不出古今的变化。校园流行语，各个时期都有，各类学校又各有不同，但却有一个共同的特点，那就是都不适用于正式 。 A回溯 步子 但是 场所 B上溯 步伐 但是 场合 C回溯 步子 因为 场所 D上溯 步伐 因为 场合,答案：B。 上溯：从现在往上推（过去的年代）/回溯：回忆；根据词义，排除A、C， 步伐：是书面语/步子：是口语；从看，上下文构成转折关系； 场合：一定的时间、地点、情况/场所：活动的处所），综上所述，宜选B项。,9.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（福建） （1）政协委员们建议市政府要建立与首都地位、作用相适应的功能齐全的传染病救治中