七年级语文下册 第五单元 20 古代诗歌五首课件 新人教版.ppt

1、第五单元,20 古代诗歌五首,1. 背景解读 （1）登幽州台歌：这首诗写于武则天万岁通天元年（696年），契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征。武攸宜为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。随后，陈子昂又向武进言，武不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了此诗。,（2） 望岳：开元二十四年（736），24岁的诗人开始过一种不羁的漫游生活。此诗即写于诗人北游齐、赵（今河南、河北、山东等地）时，是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着青年杜甫蓬蓬勃勃的

2、朝气。,（3）登飞来峰：宋仁宗皇祐二年（1050）夏，诗人王安石在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。此诗是他初涉宦海之作。此时诗人只有三十岁，正值壮年，抱负不凡，正好借登飞来峰一抒胸臆，表达宽阔情怀，可看作实行新法的前奏。,（4）游山西村：此诗作于宋孝宗乾道三年（1167）初春，当时陆游正罢官闲居在家。在此之前，陆游曾任隆兴府（今江西南昌市）通判，因在隆兴二年（1164）积极支持抗金将帅张浚北伐，符离战败后，遭到朝廷中主和投降派的排挤打击，以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，从隆兴府通判任上罢官归里。陆游回到家乡的心情是相当复杂的，苦闷和激愤的感情交织在一起，然而

3、他并不心灰意冷。“慷慨心犹壮”的爱国情绪，使他在农村生活中感受到希望和光明，并将这种感受倾泻到自己的诗歌创作里。,（5）己亥杂诗（其五）：此诗作于清道光十九年己亥年（1839）。这年龚自珍辞官，由北京南返杭州，后又北上接家属。在南北往返的途中，他看着祖国的大好河山，目睹生活在苦难中的人民，不禁触景生情，思绪万千，即兴写下了一首又一首诗，于是诞生了己亥杂诗组诗，此诗属于其中第五首。,2. 内容梳理 （1）登幽州台歌： 全诗语言苍劲奔放，富有感染力，结构紧凑连贯，又留有充分的空间：前二句俯仰古今，写出时间漫长；第三句登楼眺望，写出空间辽阔；第四句描绘了诗人孤独寂寞苦闷的情绪。全诗前后句两相映照，分

4、外动人，读来酣畅淋漓又余音缭绕。,（2）望岳 首联：写泰山的地理特征，以距离之远衬托泰山之雄伟壮阔。 颔联：写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。 颈联：写细望中所见泰山的神奇缥缈的景观。 尾联：写诗人在望岳中产生登岳的想法，表现出诗人博大的心胸气魄。,（3）登飞来峰： 第一句：诗人用“千寻”这一夸张的词语，描写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。 第二句：巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象。 第三四句：这两句承接前两句写景来议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。 （4）游山西村： 首联：写丰收的年景和农民的热情好客。,颔联：写山村曲折多变的景色。 颈联：写社日前热闹的

5、情景。 尾联：写诗人的主观心境，抒发感慨。 （5）己亥杂诗（其五）： 第一二句：诗人以日暮写出一片浩荡的离愁，同时，又以“吟鞭东指”表现出回归广阔天涯的自在喜悦。两个画面相反相成，是诗人心境的真实写照。,第三四句：以落花为过渡，从落花、春泥展开联想，以落花自况，把自己变革现实的热情和不甘寂寞消沉的意志移情落花，然后代落花立言，向春天宣誓，表明了自己的心态。,【阅读】 整体感知： 1. 用原文语句填空。 （1）登幽州台歌中表现诗人孤独寂寞之情的句子是：_！ （2）登幽州台歌中写生不逢时的句子是：_ _。 （3）己亥杂诗（其五）中写诗人辞官之后的离愁别绪的句子是：_。,念天地之悠悠，独怆然而涕下,前不见古人，后不见来者,浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯,（4）己亥杂诗（其五）中写诗人虽辞官还乡仍关心国家前途和命运的句子是：_。 （5）登飞来峰中蕴含站得高，看得远的道理的诗句是：_。 （6）登飞来峰中与王之涣“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙的两句诗是：_。,落红不是无情物， 化作春泥更护花,不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层,不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层,（7）望岳中极力描写泰山的高大和秀美的诗句是：_。 （8）望岳中表