资源目录
压缩包内文档预览：
编号：93270610
类型：共享资源
大小：57.38KB
格式：RAR
上传时间：2020-08-29
上传人：伐***
认证信息
机构认证
宁夏凯米世纪网络科技有限公司
宁夏
统一社会信用代码/组织机构代码
91640100MA774ECW4K
IP属地：宁夏
12
积分
- 关 键 词：
-
二年级数学上册
复习教案
苏教
年级
数学
上册
复习
教案
- 资源描述：
-
二年级数学上册 复习教案 苏教,二年级数学上册,复习教案,苏教,年级,数学,上册,复习,教案
- 内容简介：
-
复习教学内容 第21-23页教学目的1. 通过整理复习，观察乘法口诀表，初步了解乘法口诀表的排列规律，进一步强化对乘法口诀的记忆。2. 能用1到6的乘法口诀解决简单的实际问题。3. 在解决简单的实际问题的过程中培养学生的数学推理能力。教学重点 初步了解乘法口诀表的排列规律，理解数量关系，正确解答。教学难点 理解数量关系。教学准备 教师准备乘法口诀表教学过程一、基本训练。1. 口算325333 42 14 3422 44352. 观察乘法口诀表，你能把空格部分填上吗？为什么这样填？你也是这么想的吗？（横、竖观察，有不同的规律。）乘法口诀表为什么会有这样的形状？横着观察你发现了什么？竖着观察第1列，你发现了什么？最前面所有的“一” 表示什么意思？为什么第2个数和第4个数是一样的？竖着观察第2列，你发现了什么？最前面所有的“二” 表示什么意思？为什么最后的积每次都大2？这个2是怎么得来的？2的乘法口诀中的积也是每次大2，这个2又是怎么得来的？同样的方法观察第3、4、5、6列，让学生说出其中的发现，并说出产生这种现象的理由。找出只能计算一道乘法算式的口诀，并说出乘法算式。二、巩固练习1. “想想做做6”可对所提供的符号逐个试验，也可以根据数的特点及相互关系，先猜想再验证。2. “想想做做7”开放题，方法不唯一。3. “想想做做11”体会“各”的意思。分别说说每人买了什么，也就是要用几个几元？联系乘法含义列式解答。规范解答格式。4. “想想做做12”读题之后你会怎样比较？（1）对应比较，突出一一对应的思想。（2）列式计算比较。 说出所列算式所表
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
人人文库网所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
川公网安备: 51019002004831号